两次工业革命教学设计
内乡马山一初中
王中才
一、教学目标
（一）基础知识目标
1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果 ；
2、两次工业革命的特点；
3、两次工业革命的影响；
（二）能力培养目标
1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力；
2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；
（三）情感价值观目标
通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
二、复习重点、难点
1、复习重点：两次工业革命的重要发明及影响；
2、复习难点：两次工业革命对中国的影响；
二、教学过程与方法
（一）自主导学
1、阅读教材第13课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识；
2、完成下列“两次工业革命概况”表格；
（二）知识结构梳理；引导学生对两次工业革命的基础知识进行归纳梳理
（三）拓展与运用
根据所学知识，思考一下两次工业革命对中国产生了哪些影响？
（四）课堂练习
1、如图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于
(
) A．18世纪末期
B．19世纪中期 C．19世纪后期
D．20世纪中期
2、某次世博会上的蒸汽火车头世界博览会已历经150多个春秋，各界博览会都带着深刻的时代烙印，右图所示的体现当时工业成就的展品最有可能出现于（） A.1851年伦敦世博会
B.1910年布鲁塞尔世博会 C.1933年芝加哥世博会
D.1967年蒙特利尔世博会
材料一 （18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。
——恩格斯《反杜林论》
⑴材料一中的“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？英国进行的“比较平静”、“但 是威力并不因此减弱的变革”又是指什么事件？请简要概括这场“变革”给世界带来的影响。
材料二
新的钢铁材料、新的内燃机„„带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。
——王斯德《世界通史》
⑵请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。
⑶请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会带来的变化（任举一例）。
