襄阳市第四十二中学2013-2014学年家长学校总结
过去的一年，在学校行政和党总支的领导下，家长学校工作持续稳定向前推进，取得一些成绩，但也有一些不足，特总结如下：
一、基本情况
学校积极推行素质教育，始终重视学生全面素质的提高。学生在近几届黄鹤美育节上，都有良好的表现，被评为襄阳市艺术教育先进单位，襄阳市艺术校园示范学校。在襄阳市历届青少年科技节活动中，我校学生表现良好，成为参赛成绩最好的学校之一，被命名为襄阳市科普示范学校。在第四届中国青少年创意大赛总决赛中，我校成绩突出，成为全国唯一一所中、小学代表队双双荣获团体金奖的单位。在全国中学生数学、物理、化学、英语、生物竞赛中，多人次获国家一等奖，创造了高新区学生参加学科竞赛最好成绩。学校积极开展课程改革实验，努力建设高效课堂，先后荣获襄阳市初中课程改革先进单位、襄阳市小学课程改革先进单位，全国创新型学校。2010年被省教育厅确定为首批“湖北省义务教育教师跟岗培训基地”。
学校自2002年开始成立家长学校开办至今，逐步构建了家庭教育、社会教育、学校教育三位一体的教育网络，借助各方合力，促进了学生心理、身体健康成长。
二、工作现状
(一)组织机构
学校成立了家长学校领导专班，校长许先雄同志兼任家长学校校长，分管德育的副校长王霞同志任家长常务副校长，具体负责家长学校的人、财、物各项工作，及家长学校的日常工作的落实，同时学校还聘请了离退休干部和退休老师、家长代表担任家长学校副校长、领导班子成员。各年级也根据学生情况成立了年级家长委员会领导班子。2011年至今，我校家长学校领导班子成员为：许先雄(校长)、王霞(德育副校长)、曾昭成 (副校长)、周会清（副校长）、张涛（副校长）、尚吉兰(政教主任)、吕静(妇联主任)、邱贵华 (校办、工会办公室主任)、曹余春（政教副主任）、刘生学（团委书记）及各年级主任、班主任等。领导班子成员实行分工负责制，每个成员明确分工，如：王霞校长负责教学培训，尚吉兰主任负责进行传统教育、艰苦朴素教育，家长代表负责协助家长学校对家长培训，收集学生家长意见、建议等。确保每次工作都有人安排，有人督办，有人落实，有人检查。为了办好家长学校领导班子实行月例会制，共同研究，安排布置工作，解决工作中的实际问题，齐心协力把工作做好。对家长开展每项活动，领导班子成员都能积极参加，为大家带好头，做好榜样。
(二)设施经费
学校挂有家长学校标牌，建有家长学校教室，设有家长学
校办公室，墙壁上张贴有家长学习制度、宣传标语等，为了满足每次活动的需要，教室内配有标准桌椅及其它教学设施。家长学校教室教学设施先进，家长学校经费较为充裕，保证家长学校工作的正常运转。
(三)学校管理
1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。
2、规范各项制度和组织管理工作。
在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
3、学校对家长学校工作纳入学校统一管理，做到“三纳入”、“三为主”、“常态化”，每学年工作都坚持有计划、有安排、有总结，家长学校工作、教学、会议等方面都制定科学、具体、有操作性的制度，并能在实际工作中严格执行。
学校目前拥有一支由在编教师、聘用教师、退休干部、退
休教师、学生家长、社会人士组成的专兼职教师队伍。如温世全、余志学、张爱珍(退休教师)、张定胜（余岗居委会副主任）、朱廉夫（退休教师，原江山子弟学校校长）、徐华峰（学生家长、湖北新华光公司副总经理）、胡 军（学生家长、湖北江山重工有限公司工会主席）、张立峰（食品城经营者）、凡启军（个体经营户）、蒋玲莉（平安人寿保险公司员工）、郭安凤（万联汽车轴承公司职工）等，这些教师整体素质好，既有我校省、襄阳市级骨干教师，又有从事家长教育研究的老干部、工厂职工、社区领导、社会经商人士等，他们热爱和擅长家庭教育工作，在家庭教育方面有许多成功的经验和值得推广的做法。家长学校为他们提供了展示在教育孩子方面的才华大舞台。
家长学校开展活动时，学校能提前撰写与教学专题、活动主题相配套的教案、方案、活动安排，并广泛征求教师、学生家长的意见，每次活动均做好教育活动记载，考勤记载，提高活动实效。为使每次活动有明显效果，家长学校对培训家长提出了“四有”要求，即有学习笔记，有心得体会，有理论测试，有合理化意见、建议。学校安排有兼职档案员，专门收集家长学校的相关资料，并进行整理、分类、归档、编写目录等。
三、转变观念 提高家庭教育的方法及办学成效
（一）组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。 组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康
教育指导丛书》、“与家长沟通技巧”、“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。
（二）提升家长的素质，加大培训力度。
我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《家有儿女》、《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，结合本校的实际情况，每学期开展两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发致家长书等假期指导资料。
（三）开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。
（四）开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与
家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。
（五）每月召开一次家长课，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。每次精心组织的家长课，出勤率均达90％以上，且受到家长们的高度评价。
（六）认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。
（七）坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。
（八）配合区社会事务部办、社区教育工作委员会的工作，积极参与社区教育、文明建设活动，使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。如：开展“我读书我快乐活动”、每年4月份开展读书节活动，并让每一名学生都给家长写一封“让父母感动的一封信” 征文比赛等。
四、存在的问题及今后的打算
通过自查，我们也找出了存在的问题，主要是：
1、有关家庭教育的书刊、文献信息等资料少，不能满足家长学校教学的需要。
2、家长学习家庭教育知识的掌握率有待提高。
3、家长学校活动方式还比较单一。 今后打算：
1、进一步加大投入，购置一些家庭教育书籍及音像资料。
2、加强对家长学校各方面的管理，提升家长学校档次。
3、创新家长学校活动形式，增加体验式参与内容。 家长学校的主要任务是培养高素质的家长。一直以来，我们都把提高家长素质和教子水平作为家长学校的主要任务，从而增强家长学校的吸引力和实效性。我们相信我们将更能根据形势发展的需要，继续开创新的路子，将家庭教育指导纳入到学校教育教学活动之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校百尺竿头更进一步。
政教处
2014年6月
