※写作知识系列讲座
写作训练须过三关
（一）条理清晰叙事关
一、写作训练必须过三关。
1、条理清晰叙事关。
2、突破人物描写关。
3、尽收美景于笔下。
本节讲述第一关：条理清晰叙事关。
二、条理清晰叙事关。
本关要求：成功地写出心中想写的故事，把故事有条理地用笔（用口）写出，这一关才算基本通过。
【示例】通过比较讲故事与叙事作文的密切关系和细微差别来启发学生。
蒲松龄《聊斋志异》中的故事《八哥》 与叙事作文《亮亮》（《作文高手速成》邢瑛、王振轩合著 P1
14、P117）
相同点：（1）故事和叙事作文都要求讲清楚故事（事情）发生、发展的具体过程。
（2）故事和叙事作文都是叙述：叙述一件有趣的事或有意义的事。
（3）故事和叙事作文大多是按照时间顺序讲述事情发生、发展的具体过程。
（4）故事和叙事作文都要求生动、形象、吸引人。
不同点：（1）故事里的事大多不是发生在自己的身上，而作文中的故事主角常常是自己（即使是写别人的事，文中往往也少不了一个“我”）。
（2）故事的开头和叙事作文的开头要求有所不同。叙事作文的开头往往要求选择．．一个准确的点切入，这就是所谓的“化大为小，化抽象为具体”。 ．．．．．．
三、找准切入点（开头）的方法。
1、直接入题法
就是用简洁的语言直接入题，直奔目的地。这种方法的优点是易于抓住题目，抓住中心，不易跑题。对于写作文易于跑题、偏题的同学来说，这种方法特别有效的、具有较强针对性的好方法。这种方法，大家可以记住一个顺口溜：“开头不必长，题目句中藏”。 例1：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。（《我的老师》魏巍） 例2：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》朱自清）
例3：深深浅浅的芦苇荡，承载了我人生旅途中最初的也是最美好的风景。（《留在我心底的风景》钱逸文）
2、特征描绘法
从人物的外貌、语言、行为等方面入手，抓住某方面特征进行细腻而传神的描绘，让读者一开篇即走进如见其人、如临其境的艺术境界而不忍释卷。这就是我们所说的特征描绘。 例：她是谁呀？有30多岁了，长得可真称得上美丽。高高的身量，典型的鸭蛋脸，挺直而线条优美的鼻子，沉稳的大眼睛，但又有细长的眼梢，透出一股灵秀之气。（《离不开你》）
3、先声夺人法：
先声夺人法是以一个突如其来的声音直接进入主题，用具体、生动、逼真的声音使人精神一振，让读者眼前一亮的开头方法。
例1：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后门进来。（《红楼梦》“林黛玉初进大观园”）
例2：“嘘——”远处传来一阵欢快的口哨声，不用说肯定是哥哥来了。（《我的哥哥》）
例3：“叮零零——”下课铃响了，同学们一个个像放开笼门的小鸟，自由自在地冲出门去。（《快乐的课间十分钟》） 例4：“对不起，对不起——”我忙不迭地向同桌道起歉来。（《对不起，同桌》）
4、环境渲染法
渲染气氛，烘托主题的较为有效的手段就是具体生动的环境描写，而这种手段如果能成功地运用到文章的开头，对增强文章的感染力也是非常有效的。
例1：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅《故乡》）
例2：月光洒进透明的落地窗户，如歌如水如丝，一切都是那么安静祥和。窗户，家家户户灯火通明，就连街角的灯泡也无不泛着一点点幸福的黄昏。（钱秀群《守望幸福》）
例3：微风轻轻地吹动着窗户，碧绿的爬墙草似欢悦的小精灵在微风中摇曳，遮住了大半扇窗户，阳光密密地从叶片的空隙中射进来，照亮了窗户，也照亮了我的心。（叶青霞《那一刻，我读懂了爬墙花》）
例4：时钟敲过八下，家里死一般的静，暴风雨之前的宁静让人忐忑不安。全家僵着，没有人说话，弟弟安静地躺在妈妈的怀里，窗外寒风呼啸，雪花还在飘，万籁俱寂。（杨慧《永不消逝的记忆》）
5、设置悬念法
设置悬念法指开头设置种种疑窦，造成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究里，引起阅读兴趣。
例1：动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。（萧乾《枣核》）
例2：我不由得停下了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
例3：我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……（考生《一把蓝色的雨伞》）
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