“探究桥文化 传播龙之韵
——《说不尽家乡的桥》综合性活动
执教者：梨洲中学 干颖聪
一、活动目标：
1、知识与技能：
（1）利用余姚本地资源，较全面地了解有关桥的知识，领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
（2）、增强学生收集、整理、分析资料的能力，进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
（3）、培养学生的观察力和想像力，提高学生言语表达能力、拓展思维。
2、过程与方法：通过不同小组主题设置，培养学生在活动中组织、策划、协调、实施的能力。
3、情感态度价值观：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。
二、活动重难点：
1、调动学生参与热情，收集各种资料，主动分享信息，积极感受余姚桥文化。
2、对收集的大量材料进行归纳、分析并从中探究出有价值的内容。
三、准备：
1、采访学校老师、家长、当地村民等，了解余姚城区、乡村的桥梁，获得初步资料，选择比较著名、自己感兴趣的桥梁作为进一步探究的对象。（附：采访表，本环节重在培养学生根据需要设计采访问题的能力，口语交际能力）
2、分成若干小组，进一步对上一环节中确定的桥梁进行深入探究，尽可能多的收集相关资料，包括图片、历史故事、诗词、对联等，为桥梁建立档案。（附：余姚桥梁档案表，本环节重在培养学生实地调查、通过网络书籍查找收集信息的能力）
3、学生按“你是一幅诗意的风景画”“你是一项伟大的科学技术”“你是一本厚厚的历史文学书籍”“你是一片浓浓的爱心”四个主题分成四组，将之前所搜集的资料根据本组需要进行分析、整理、整合，制作成本组展示内容。（附：小组分工明细表，本环节重在培养学生组织、策划、协调、合作、分析整理资料的能力，并通过“活动明星”的推荐，调动参与热情）
4、选好两位主持人，设计活动开场白、串联词、结束词。（提高口语表达能力、现场应变能力）
四、课堂展示：
一、开场：主持人（2人）上台
开场白，宣布活动开始。
女：余姚是江南水乡，江南多的是水、是河流，自然也就少不了桥。 男：在我的印象中，桥和水似乎就是一对母子，相依相偎、并肩前行。 女：今天就让我们一起来探究余姚多姿多彩的桥文化。
男：八年级七班“探究桥文化，传播龙之韵”综合性探究活动现在开始。
女：桥梁专家茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。那么在你的心中，桥又是什么呢？下面就让我们来欣赏第一小组得探究成果。
二、活动过程
1、你是一幅诗意的风景画
主持人 （女）：桥梁专家茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。那么在你的心中，桥又是什么呢？下面就让我们来欣赏第一小组得探究成果。
A组，展示余姚桥的美丽图片，并配以优美的描述性文字。文字有组员朗读。
B组：给图片取名，配诗，一边展示一边解说。并留取两张桥的图片请其他同学取名或配诗，并说明理由。
2、你是一项伟大的科学技术
主持人（男）：桥是一首诗，桥是一幅画，同样，桥也是一门科学。素有东南名邑，文献名邦之称的余姚境内有许多座桥，这些桥结构坚固，造型独特，是劳动人民智慧的结晶。下面就让我们领略桥之科学！请第二小组为大家展示他们的探究成果。要求：
选取几座在建筑技术上有特色的桥梁，图文结合，向大家解说设计施工上的特点。
3、你是一本厚厚的历史文化书籍
1 主持人（女）：谢谢华思慧这一组，让我们学到了很多知识。是的，桥就像是一本传授科学知识的书籍，那么，几百年、几千年立于江河之上的桥梁又见证了多少历史的沧桑，又引得多少文人墨客为之驻足，桥又何尝不是一本厚厚的历史文学书籍呢？接下来就让我们跟随第三小组，一起去阅读一下这本书吧。
A组：桥与历史人物：讲述万安桥、通济桥与谢迁有关的两个故事。
桥与历史事件：讲述与季卫桥有关的历史事件。
B组：桥与对联：游戏一，给上联搭配下联；游戏二，朗读一副较难断句的对联。通过游戏，学习相关知识。
桥与古诗：有感情地朗读两首写余姚桥的古诗。
4、你是一片浓浓的爱心
主持人（男）：刚刚各小组向大家展示了余姚很多座桥，这些桥或形式优美，或结构坚固，或历史悠久，或文化丰富。而第四小组要向大家展示的却是一座与众不同的桥，让我们先来看一看她们为我们准备的一个视频。
播放视频。
主持人现场采访：看了严意娜事迹，你有什么样的感受？ 讲述我们学校爱心基金的相关故事。 诗朗诵：《爱心桥》
三、尾声
主持人致结束词。
女：同学们，今天我们坐在一起探究余姚的桥梁文化，领略家乡桥梁的风采。
男：我们欣喜地发现，桥是一幅诗意的风景画，桥是一项伟大的科学技术，桥是一本厚厚的历史文学书籍，桥更是一片浓浓的爱心。
女：也许，在你心中，桥还包含着更多更深的含义，但无论如何，我们都深信：每一座桥梁都是有生命的啊。
男：就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的人生长桥吧。 感谢大家参加我们的这次探究活动，807班“探究桥文化，传播龙之韵——说不尽家乡的桥”综合性活动到此结束。
齐：谢谢。
四、总结。
学生一句话谈感受：在本次活动中你学到了什么？有什么感悟？ 教师总结。
五、作业：以桥为话题，写一篇作文。
