教 学 设 计
学校：杨地镇中心学校 班级：三年级一班 科目：语文 教师：吴丹
4、做一片美的叶子
第二课时
一、教材分析：
这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
二、教学目标：
1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
三、教学重点：有感情地朗读好课文。
四、教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）
五、教学准备：
1、学生收集各种植物的叶子。
2、本节课的电子课件。
六、教学过程：
（一）激趣入题
1、谈话：昨天老师布置给大家的任务，大家都有收集到叶子，对吗？那好，现在咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？
2、板书课题：4 做一片美的叶子
（二）精读课文： [初步感知叶子的外表美]
1、大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去 写叶子美的？
2、读课文第
四、六自然段，让学生说说美在哪里？
a 提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”） 引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。
b 第六自然段中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（老师朗读）
引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”。
（三）读课文[感知叶子无私奉献的精神]
1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。
2、出示挂图
a 引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。
b 指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大
2 树。”（理解“生命的乳汁”）
c 设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？ 小结：对，无私奉献就是一种美！（板书）
（四）读文明理[引导学生学习叶子的无私奉献]
1、指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”
2、引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？
3、动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”
4、小结
假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么呢？ 板书：
4 做一片美的叶子
远望一棵大树（社会）：美近看每片叶子：外在美，形态各异
内在美，无私奉献
做一片美的叶子：由物及人
七、教学反思：
1、教师泛读，回答问题应该给学生留有充分的时间；
2、板书的过程应该同步，不能背对学生；
3、创设一些情境激发学生，灵活运用教学方法。
