2011-2012年第二学期期中考试小结
张 会
一、试卷分析
本次考试采用的是150分制的试卷，卷面氛围四大部分：听力，语言知识运用（单项选择，完型填空，补全对话），阅读理解，写作（单词拼写，书面表达）。试卷的整体难度属于中等，单项选择中的部分题目有做过的，但是学生掌握的也不是100%。试卷的难度主要集中在完型填空A，阅读理解C、D。根据学生的考试卷面来看，学生在这些部分失分是很多的，特别是阅读理解部分，大部分学生的得分都比较低。其次，学生在听力部分的得分相对来说也是很低的，有很多学生都没有得到20分。本次考试的单词拼写（5分），全班只有两个学生得到了分数，而其他人都是0分，很多同学在单词拼写上出现相同的错误。由于这几部分的大量失分，学生的考试成绩很不理想，及格率也是很低的。
二、学生情况分析
本次期中考试，学生的考试成绩是很不理想的。根据他们的卷面情况，以及学生平时的学习情况，我觉得他们在学习考试中存在下列问题：
1、考前的复习不是很充分。我在考试前给学生梳理所学习的相关
语法、词汇等知识时，大部分学生都抱着焦躁和不屑的心态，并没有能从态度上重视，对待此次英语考试。
2、平时学习的自觉性比较缺失。一般布置给学生的任务，他们完
成的质量都不是很高，做练习时不是很仔细，不愿意去翻书本和笔记，不在乎作业的正确率。有时布置的任务也不能按时完成，需要老师反复提醒才能勉强完成。
3、基本上没有学生预习，复习学习内容。课前预习是很不到位的，
所以就导致上课时，有不少学生接受的都比较吃力，也影响课程的进度。课后复习也几乎都没有做，通常学生对于课堂笔记复习的很少。同时，对于讲解过的错题，学生也不能及时的反思，总结，基本上是错了，填了正确答案就结束了。
4、学生课后读书，背书比较少。对于学习的课文，学生很少课后
去反复读，甚至背出来。平时的阅读量也比较小，所以在阅读理解上也比较差，。
三、教师自身问题分析
这次期中考试的不理想，我本人自身也存在责任的，经过我的个人反思，我总结了以下存在的问题：
1、在基础知识的要求上有所放松。比较的是单词听写方面，我也
一直在听写，但是听写的频率不是很高，对于听写不合格的学生，有时也没有能及时重新听写，让学生有了偷懒的机会。所以，这次考试的单词拼写几乎是没有得分。
2、对于学生课后作业的要求上有所放松。对于课后作业，我通常
只采取讲解后让学生订正的方式，并没有在讲解订正后重新去加强巩固，原本寄希望于学生本身能够多看看，复习错题，但是学生显然没有做到这一点。所以学生对于做过的题目也没有
能完全的掌握。
3、在课堂要求上有所放松。课堂上有时会有学生不集中注意力，
我在此方面关注的比较少，有时也会因为个别学生的不遵守纪律，而耽误课堂教学。
4、听力，阅读训练不够。对于学生的听力，我除了让学生做书本
上的听力练习，没有给他们额外的练习，书本上的练习显然不够，学生课后自己听的也是很少的。学生在阅读理解上一直比较薄弱，我没有能够给他们以专门的训练。
四、解决方法与措施
根据学生目前存在的问题，以及发现的自身的不足，在接下来的半学期，我决定从一下几方面着手提高学生的成绩：
1、重视基础知识的检测与巩固。我准备以后每天都给学生听写书
本上的20个单词，同时让学生之间每天彼此之间也互相听写10-15个单词，加强学生间的相互监督。每天给学生5个书本上的实词，让学生用词造句，以加深对单词的理解和运用。对于学习过的每一篇课文，要求学生能够流利的读出来，不合格的需要继续检测。
2、重视课后作业的讲解与巩固。对于学生做过的练习，不仅讲解
后让学生订正，也需要不定期的整理后让学生重新做，以巩固做过的练习，学习的知识点，也能让学生自觉地复习错题。
3、提高课堂效率。严格要求学生的课前预习，不断学习，在课前
自己能够根据教材和相关材料备好课，提高课堂教学能力，有
效运用课堂的45分钟。
4、重视听力、阅读的训练。我决定以后每周做一套听力考试练习。
让学生首先根据听力录音完成听力练习，批改后再找时间让学生重新听录音，找出自己错误的地方，并给学生讲解听力的相关技巧，让他们在练习中亲身实践运用技巧，提高听力水平。利用晚自习，进行阅读理解，完型填空的专项练习，扩大学生的阅读范围，进而提高阅读理解的水平。
