自身幼儿园管理问题诊断及对策
随着我县教育事业的迅速发展，幼儿园数量不断的增多，办园的形式也日趋多样化，加之通过为期一个月的幼儿园园长任职资格的培训，我们也从中学到了不少经验。无论是理论的、实践的及专家们在自己日常生活中，潜心研究而得到的一些宝贵的活的教育理论，这与我们以前陈旧的幼儿园管理方法和手段显得难以适应，更显得苍白无力。存在的问题越来越多，越来越突出。
目前特别是农村幼儿园的管理存在以下几个问题：
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、幼儿园区域活动的管理存在很大的问题。原因在于：普遍班级大、教师缺乏、对区域活动这一块开展起来很费力。
教学游戏化的管理有很大问题上趋于小学化。游戏的开展一样受限制。
家园共育的管理存在问题。几乎是留守儿童共育就谈不上了。 教研工作中存在的问题。 教育管理体制改革存在的问题。 安全教育与管理存在的问题。 教师队伍的管理存在的问题。 幼儿园班级管理存在的问题。
人是管理系统的第一要素，是任何社会系统发挥作用的决定力量。因此，一切管理都必须以调动人的积极性为出发点，只有管好人，才能管好自己的财、物、时间、空间和信息。幼儿园管理的重要原则，就是以人为本，其真正的目的在于保证各项工作的有序开展、提高工作效率。就农村幼儿园存在的管理上的一些问题及如何提高幼儿园管理浅谈一下自己的意见：
幼儿教育是可持续发展的一个课题。只有实施于科学化、规范化管理再结合自己的实际情况，扬长避短，才能推动幼儿园可持续发展。在教育管理、体制改革中健全管理制度，建立良好的内部管理机制，这样有利于扩大和拓展幼儿园自身的生存发展空间。提高幼儿园教育水平。让教师参与园内管理工作，随时以一个主人翁的身份出现。同时要加强学习，更新思想观念，不断提高管理人员的综合素质。
通过为期一个月的集中学习。分组讨论自身心得体会等方式，是我们更加认识到幼儿园管理千头万绪，在今后的工作中，努力做到在以安全为主的基础上，努力搞好家庭。社区及周边一些有利工作，有目的、有计划、有系统的合理安排幼儿园的活动。尽量避免幼儿教育小学化，让区域活动慢慢在孩子们的一日活动中渗透。在教学活动中游戏，让孩子自主活动，老师成为孩子们真正的支持者、合作者、引导者、参与者。以促进幼儿全面、和谐、健康的发展。让我们为农村幼教的明天，共同撑起一个蓝天。
沙溪琴秋幼儿园刘碧
2014-7-27
