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2013江西教师招聘考试教育综合真题及答案解析
1.1879年，（A）在德国莱比大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。 A冯特 B桑代克 C华生 D特曼
2.世界上第一为太空老师(D) A克丽斯塔.麦考列夫 B王亚平C阿尔文德鲁 D芭芭拉摩根
3.举一反三，闻一知十这种现象在教育心理学上称为(A) A迁移 B同化 C顺应 D模仿
4.专心答试题，参与的高级中枢主要有(D)
1、下丘脑
2、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
3、大脑皮层S区(运动性)
4、V区(视觉性)
5、W区(书写性) A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5
5、在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特陛性叫(B) A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的恒常性
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D、知觉的整体性
6.人们对他人的认知判断，首先根据个人好恶得出，一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象（A） A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板 D.首因效应
7.教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视(A)传授知识
A传授学生知识 B发展学生能力， C培养学生个性， D养成学生品德
8、(A)也称储存，指已经编码的信息必须在头脑中保存，一定时间后才被提取。 A保持 B编码 C提取 D记忆
9、(D)是对字词，规律公式各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系，· A陈述性记忆 B程序性记忆 C清境性记忆 D语义性记忆
10、艾宾浩斯的遗忘的进程是(B) A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反应
21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（C） A夸美纽斯 B卢梭 C洛克
D裴斯泰洛奇
22.战国后期出现的具有世界影响较大的教育文献(A) A学记
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B中庸 C孟子 D大学
23.实用主义的教育家及代表作品(B) A布鲁纳《教育过程》
B杜威《民主主义与教育》 C赞科夫《教育与发展》 D凯洛夫《教育学》
24.对“人力资本理论”作出杰出贡献贡献的学者(A) A美国的舒尔姿
B前苏联的斯特鲁密林 C中国的于光远 D美国的凯思斯
25.政治经济制度对教育目的制定具有(B) A定向作用 B决定作用 C影响作用 D促进作用
26.青少年发展的心理发展的(D)，决定了教育工作必须因材施教.A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性
27.正常儿童发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A） A 前提作用 B决定作用 C促进作用 D导向作用
28.教育的目的可以发挥（C） A导向规划和权威作用 B激励、评价和统一作用 C导向、激励和评价作用 D宣传引导和激励作用
29．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法(B).A脑力劳动与体力劳动相结合
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B教育与生产相结合
C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合
30教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧，良好的教育能力外，还要求具有一定的(B) A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力
11、(B)在没有经验条件下。 A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的读错，如把“入口”入口读成“八口”说明儿童(A) A感知能力不成熟 B注意力不健全 C记忆力不深刻 D思维能力有欠缺。
13.人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由(D)1922年首创。 A斯金纳 B桑.仗暮衰 C霍尔 D赫尔
14、格式塔心理学研究人们在知觉一个物体的倾向于一般性功能上认识称为(D) A.经验
B.问题表证 C.线索
D.功能固着
15、(A )指接受加工、存储应用信息的能力.A认知能力 B操作 C社交 D模仿.
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16.科学方法编制智力测验的第一人法国心理学家（B) A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福
17.美国哥鲁大学心理学家(B)提出了三元理论
A瑟斯顿 B斯皮尔曼 C吉尔福特 D斯腾伯格
18.计划超生一女孩，满六岁，无准生证，临时住所小学及当地教育局证，谢绝入学，学校、教育局违背了（B） A教师法 B教育法 C劳动法
D计划生育法
19.列举砖头的用途，学生答案：建房材料，打人武器，垫高，固定东西，这种寻求答案的方法称为(A) A发散思维 B形象思维 C抽象思维 D直觉思维
20.人格特质起源20世纪40年代的美国，理论的主要代表任务是美国心理奥尔皮特和(B)。 A埃里克森 B卡特尔 C皮亚杰 D维果茨基
41、从一门规范学科的独立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的(A) 作为教学科学形成的标志。 A、普通教育学 B、教育学 C、大教学论
D、民本主义与教育
42思想品德教育的实质是(C) A、学生的道德认识转化为道德行为 B、培养学生的道德情感
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C、将一定的思想道德转化为受教育者个人的思想品德。 D、提高学生对客观世界的认识。
43“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B) A美 B英 C德 D法
44班主任工作的中心环节是(B) A、了解学生
B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育力量
45、中国近代系统完备的学制系统产生于(A)的稼钦定学堂章程》(史称”于寅学制”)由此形成中国现代学制的开端。
A、1902 B、1924 C、1912 D、1904
46、(B)，清政策颁布（）奏定学堂章程（又称癸卯学制)体现了张之洞”中学为体，西学为用”的思想
A、1902 B、1904 C、1912 D、1922
47、(B)是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生的品德的方法。
A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法
48、德育目标的教育目标的在人的(C)方面的总体规格要求。 A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治道德
49、教育者施教传道与教育者受教修养的相互作用的活动方式，称为(C)。
A、德育内容 B、德育活动 C、德育方法 D、德育过程
50集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家(A)的成功教育经验。
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A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、赞可夫
31、心理学家称之为“危险期”或心理断乳期的时期发生在(B) A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段
32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(D) A、强、基、科 B、强、普、科 C、科、普、基 D、强、普、基
33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求包括国家课程、地方课程和(C) A、活动 B、社会 C、学校 D、特色
34按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和(B).A、新授与巩固课、B、研究型课程、C、单一型课程 D、综合型课程
35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和(C) A、印度教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教
36.(C)主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威
D裴斯泰洛齐
37.卢梭的自然主义思想对德国哲学家(A)的影响很大。
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A、康德 B、歌德 C、菲尔巴多 D、黑格尔
38、古希腊百科全书式的哲学家是(D) A苏格拉底 B希波克拉底 C柏拉图 D亚里斯多德
39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反应 A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语
40、教育学作为一门独立的学科，发端于(B)的《大教学论》 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威
D、裴斯泰洛齐
51班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为教育依据对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行五方面进行小结与评价，这项工作叫(D) A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定
52.班会的特点主要有集体性、针对性和(A) A、真实性 B、开放性 C、时效性 D、教育性
53、我国实行( B )年义务教育。 A.八 B 九 C.五 D.十
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54新修订的义务教育法于(A)实施。 A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《义务教育法》规定，教师的教育教学与工作应当(C) A履行法律规定义务 B保证学生课外活动时间 C促进学生全面发展 D平均工作不低于公务员
56.(B)是教师职业道德素养水平的标志。 A教师良心 B教师公正 C教师义务 D教师荣誉
57.某小学为追求升学率将年级最差的三名学生除名，该小学触犯了未成年学生的(C) A人格尊严 B隐私权 C受教育权 D身心健康权
58.5月19日，中国科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社、城市研究中心在联名发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》。在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市进入（A）
A.2012年中国生态城市竞争力前10名 B.2012年中国宜居城市竟争力前10名 C.2012年中国宜商城市竞争力前10名 D.2012年中国知识城市竞争力前10名
59.2012年6月27日，中国载人潜水器蛟龙号在西本歪乏羡黑.鬓美焦是血每洋下潜深度达到(C)米，创造了作业载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人到全球98%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。
A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家。（D） A詹姆士 B苛勒 C韦特海默 D华生
第二部分
主观题
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一、简答题(15分) 2.怎样理解素质教育的内涵?(7分) （1）素质教育是面向全体学生的教育 （2）素质教育是促进学生全面发展的教育 （3）素质教育是促进学生个性健康发展的教育
（4）素质教育立足于发展人来培养人，最主要的作用是开发人的潜能 （5）素质教育是一种把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的的教育主张 （6）素质教育的核心是学生创新能力的培养
（7）素质教育包含政治素质、思想素质、道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等六方面内容。
1.简述班级授课制的优越性与局限性(8分) （1）优越性主要体现在：
①有利于经济有效地大面积培养人才； ②有利于发挥教师的主导作用； ③有利于发挥学生集体的作用； ④有利于学生多方面的发展。 （2）局限性表现在：
①学生的主体地位或独立性受到一定的限制； ②实践性不强，学生动手机会少；
③难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走； ④教学内容和教学方法的灵活性有限。
二、论述题（10分)
结合教学实际，论述建构主义的学生观 2.联系实际（可自由发挥，0-3分）
1.建构主义的学生观认为（每个要点1分，计7分）： （1）学生并不是空着脑袋走进教室的
（2）教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识 经验中“生长”出新的知识经验；
（3）教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换； （4）教师应重视学生自己对各种现象的理解
（5）教学是为了增进学生之间的合作，使其看到那些与他不同的观点； （6）教师需要与学生共同探索某些问题；
（7）在全体学生中，个体间的差异本身就是一种宝贵的学习资源
三、案例分析题(l5分) 案例二:
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小伟上课经常找人说话、做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说:“你的课别上了，把家长叫来，什么时候来什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室门，小伟不敢回家，只好在教室外站着，这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回教室，事后，校长把老师找去办公室提出了批评。
请你运用教育学、
教育心理学和义务教育法的理论、知识做出分析:校长的处理对不对? 班主任老师和小伟同学应该怎么做?
案例一:小明是班长，班主任要他放学后留意那些常去网吧同学的去向并及时报告老师，后 来发展到，上课有那些人玩手机，做作业抄袭的事，都要他暗中监督定期汇报。一段时间下来，班主任无事不晓，同学个个心中忐忑。于是小明被同学疏远了，开始感到孤立、孤独，自从发现小明是老师的眼线后，连最好的朋发都离他而去。小明内心感到前所未有的迷阔。
请结合新课程相关理论，对案例进行分析
第1题参考答案要点
（1）打破教师在时间和空间上统治课堂的局面，把时间和空间还给学生； （2）改革对学生的评价方式；
（3）树立多元智力观点，从多方面考查学生
（4）变革教师角色，做学生学习的促进者、教育教学的研究者、社区型开放教师、做学生的引路人；
（5 ）尊重学生的人格，关注个体差异；
第2题参考答案要点
（1）校长做法是正确的，班主任的做法违反了义务教育法第四条和第五条（或答违背了义务教育法中关于“依法享有平等的接受教育的权利”和“任何单位和个人应当为适龄儿童
接受义务教育创造良好的环境”）。 （2）作为班主任应注意以下几点：
首先，采用观察法、谈话法、分析书面材料及调查研究等方法了解小伟的情况；
其次，要用发展眼光来看待小伟，并与之建立良好的师生关系；
再次，要争取家长的配合与支持，建立家校联系；
第四，采用榜样示范法方法帮助学生形成良好的习惯，并运用强化形式加以巩固， 第五，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和学习动机。 （3）作为学生来说，小伟应该这样做： 第一，要遵守课堂常规和纪律
第二，当老师驱逐自己时，应报告学校的管理者，如校长 第三，应将相关情况告知家长
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第四，运用法律手段维护自身权益。
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