《音乐七巧板》
学情分析
三年级学生活泼好动，虽然相对于一二年纪自律性要强一些，但也会出现兴奋情绪，不能很好地遵守课堂纪律。歌曲演唱有一定的表现力。具有一定的听赏能力，可以说出所听乐曲的题目，用简单的语言表达音乐的不同情绪的变化，并用肢体语言表现出来。
教学目标
1．能快速地听辨出学过的歌曲，并能流利、自信地接唱这些歌曲。 2．能听辨本期听赏过的曲目，感知音乐的不同情绪。
3．学生积极参与多种音乐活动，能大胆地即兴创编，并能给下载的音乐按拍子分类。
教学重难点
教学重点：学生积极参与多种音乐活动，达到复习、巩固的目的。 教学难点：课堂教学活动的组织。 教学过程
活动1【活动】赛前大铺垫
1．科学分组：教师按照“组内异质，组外同质”的原则，指导学生进行科学化的分组，每组成员根据班级人数而定，一班6人，选好组长。
2．共同策划，教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。
3．宣传活动：老师指导赛前准备活动。 活动2【活动】音乐比赛活动一：拉歌大互动
活动以“小组拉歌”的形式展开。有老师先唱第一句，再由第一小组接唱。唱完的小组可以随意点另一小组，请他们唱歌，开展拉歌活动。也可唱第一句，请下一小组接唱。拉歌时所演唱的歌曲，由每组组长决定，并负责指挥。比一比哪组的歌声最美。
规则：
（1）活动的参与奖励分100分。
（2）每组演唱时的声音整齐、甜美，即可奖励100分。
（3）不团结的小组或出现“喊唱”的、未接上的小组将扣10分。
1/2 活动3【活动】音乐比赛活动二：听力大比拼
比赛答题由各组集体协商作答。将答案在规定的时间内写在答题板上。听赏后有五分钟时间答题。听赏题只需在答题板上排序。“为下载音乐归类”只需在答题板上归类。
活动4【活动】音乐比赛活动三：即兴大唱台
每组先选一名组员参与即兴编唱的活动，如果有队员被淘汰，则由组长增派队员补充。每组可以安排两人当智囊团，但不能成为正式参赛的队员。（替补队员）最开始由老师唱出第一句，学生根据老师唱出的即兴唱出第二句，下一位接唱前一位的。
活动5【活动】音乐比赛活动四：表演大擂台
每组集体表演本册合唱歌曲一首。表演的形式可多样：合唱及伴舞、伴奏、诗朗诵等。必须要用竖笛有表情地演奏《故乡的亲人》或其他歌曲。
表演要求：
（1）人人参与，每组必须认真对待。 （2）合唱效果基本上和谐、统一。
（3）表演时要投入、要有激情，能充分表现美。 活动6【活动】音乐比赛活动五：音乐大挑战
每组有三次选择答题的机会。答题时，可根据题目要求协商后由一人或多人答题。
规则：
不允许在答题时，其他人在旁喊叫，破坏比赛的良好环境。否则扣除该组纪律分20分。所选的题在未开题时，可选择自组答，还是别组答，所得、扣的分给答题组。
活动7【讲授】小结比赛情况
1、教师对于学生的表现做激励性评价；
2、小组互评。
2/2
