教学目标：
1、学习10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：
一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
二、初读课文，整体感知：
1、检查生字词；
2、默读课文，思考：本文主要写了什么？
3、指名回答。
三、精读1――5自然段
1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？
2、学生自由读1――5自然段，然后交流。
3、预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读
4、让学生带着体会再读1――5自然段
四、精读6――11自然段
1、师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？
2、默读课文，然后交流。
3、作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读
五、精读12自然段
1、自由读文，看从文中了解了什么？
2、交流
3、想象一下：作者还会怎样善待刺猬？
六、小结。
在这个蔚蓝星球上，有许多与我们朝夕相处上的小生灵，它们一直与我们和谐相处上，我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家庭，爱护环境，保护动物，让人类与动物共享碧水蓝天。
板书设计：
自卫 攻击――狠狠地用利刺我
发现刺猬 善游――松开刺毛游上岸尊重习性
陌生：朝四下望 试着跑 躺着不动
刺猬彼此相处 适应：跑来跑去 闻闻嗅嗅
安家：拖报纸 刺苹果 科学相处 生活融洽倒牛奶 喂面包
《有关刺猬教案设计.doc》
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