《一路轻骑》教案
教学目标:
知识与技能:通过了解自行车的基本结构,学习用线条造型的表现方法,提高学生的观察能力和线造型能力。
过程与方法:通过学生小组学习,培养学生的合作、探究意识;采用课堂模拟写生,激发学生学习兴趣。
情感态度与价值观:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察的习惯。
教学重难点:
教学重点:了解自行车的基本结构,学习用线造型的表现方法。 教学难点:如何用线精细的表现自行车。
教学方法:
示范法讲授法教学手段
教学准备:
提出问题,引导学生讨论自行车的主要结构:
①自行车主要由哪几部分组成?各部分的线有什么不同?
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化,比如,车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线……
②你还见过哪些不同外形的自行车?它们有什么共同特点?
③再看这几幅图的区别,你能说说有什么不同(板书:整体—局部)提问:想不想画自行车?
教学过程:
1、教师示范起稿:从离自己身体最近的部位开始,把握好整体之间的大小关系,具体画出零件之间的衔接关系,用丰富的线条画出局部特点。组织同学们猜一猜是哪部分,引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。教师示范自行车局部写生方法。(板书)
2、布置教室,实物写生。教师巡视辅导。
四、评价与交流:
1、组织学生小结评价:
2、同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
3、展示几幅局部画的较好的作品和一些整体较好的作品进行表扬。
五、课外拓展:
展示几幅表现骑自行车出游的学生作品,引导学生回家可以进一步写生。
《《一路轻骑》教案.doc》
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