15 一路花香（第一课时）
一、欣赏图片，谈话导入。
师：老师这里有一组鲜花图，好看吗？你想用哪些词语来赞美它们？ 师：闻着花香味你又会想到哪些词语呢？（指名，随意）
师：今天这堂课，我们一起去欣赏五颜六色的鲜花，去感受沁人心脾的花香。一起读课题：“一路花香”
（过渡：这是一则寓言故事，昨晚都认真预习了，对吗？）
二、初读课文，知晓文意
（一）认识生字
1、出示组词，多种方法读。
2、师：课文中的生字大家都读的非常正确了，这其中有一个多音字偷偷的隐身了，不知道谁有火眼金睛可以把它给“逮”出来？
3、理解词语：惭愧。用“惭愧”说话
（二）、初知故事大意
师：课文中的生字大家都掌握的这么好了，接下来就让我们走进课文。同学们自由读一读故事。注意，读的时候：读准字音，读通句子。读完后同桌交流 师：谁来说一说，本篇课文主要有哪几个角色？（板书） 师：讲了一件什么事？
三、挖掘破损的水罐内心，揭示道理
师:接下来，老师要找几位同学分段朗读课文，其他同学边听边思考，这两只水罐有什么特点呢。
（一）完好的水罐：
1、这是一只怎样的水罐？（适时板书：骄傲
得意）
第一个学生回答后出示句子：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，他不禁为自己的成就感到骄傲。师追问：这句话中哪个词最能体现他的骄傲？（不禁）
2、从这句话还可以看出这是一只怎样的水罐？（自满、沾沾自喜„„）
3、师引读该句：这是一只骄傲的水罐，读—— 这是一只得意的水罐，读——
（二）破损的水罐：
1、他向挑水工道了几次歉？（2次）为什么他会一次又一次的道歉，从这一次又一次当中可以看出这是一只怎样的水罐呀？（师板书：惭愧
自卑）
2、出示句子：师引读该句：是呀，破损的水罐一直认为是自己拖累了挑水工，才让挑水工总是没有得到应有的回报，他多么惭愧呀！读—— 这是一只悲伤的哀怨的水罐，读—— 这是一只内心充满了内疚之情的水罐，读—— 这还是一只内心自卑，甚至深信自己就是一只一无是处的水罐，读——
过渡：同学们，他真的是一只一无是处的水罐吗？（不是）你们赞同他对自己的评价吗？（不赞同）
（三）明理，出示挑水工的话
认真读读这段话，找出你不认为，不赞同的理由
1、请生回答
2、时补充小结：是啊，正是由于破损的水罐身上的那条裂缝，路边的花儿才会开的如此娇艳鲜美，挑水工一路来去的心情才会那样愉悦，主人的房间才会鲜花相伴，过往的路人才能欣赏到如此美丽的鲜花，就连那只完好的水罐也跟着欣赏到了这样的花儿，多么美好的一件事啊，多么幸福的一件事，多么了不起的一件事。真是一路花香。
3、女生齐读， 男生齐读。
四、留疑结束
故事中有三个人物，这节课我们只讨论了其中两个，其实，能够发现破水罐裂缝的价值并很好地利用起来的关键人物是——挑水工！他究竟是怎样发现裂缝的价值，怎样很好地利用的？对于他而言，他又获得了哪些回报呢？我们下节课将重点讨论。
五、指导书写“罐”和“灌”。 结构，偏旁，比较，板书，描红
