-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
—罗兰
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泸州医学院 本科教学工作水平评估整改方案
2006年10月22日至27日，以孙宝志教授为组长的教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组一行11人，对我院进行了为期6天的实地考察评估。专家组依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和相关文件，听取了马跃荣院长所作的本科教学工作水平评估主题汇报；查阅并核实了有关的背景材料；考察了学院公共教学体育设施以及学生公寓、食堂等学生生活设施；走访了15个教学院（系）和10个职能部门；实地考察了学院附属医院、附属中医院、附属口腔医院和附属宜宾医院；分别召开了教师、学生、管理干部、离退休干部等7个座谈会；对临床实习教学查房进行了随机抽查；对7名实习生进行了临床技能测试，对20名学生进行了临床理论测试；考察了学生晚自习和文化素质教育活动等情况；听取了公共基础、医学基础、临床课程、专业课程等28节；查阅了160份学生的毕业论文，27门课程的1207份试卷，对学院本科教学工作进行了全面、细致的考察。
专家组认为，我院地处西部经济欠发达地区，在长期的办学实践中，形成了“团结奋斗、艰苦创业”的泸医精神和师德高尚、教书育人的良好校风，为四川乃至西部地区的高等教育和医疗卫生事业发展作出了积极贡献。评建工作以来，学院领导高度重视、广泛发动师生员工，认真贯彻评建工作的指导方针，使办学条件得到很大改善，教学基本建设得到加强，教学管理更加规范。通过以评促建、以评促改、以评促管，学院已建设成为校园环境优美、教风学风优秀、社会声誉好、办学特色鲜明的省属高等医学院校。
专家组在充分肯定我院办学成绩与特色的同时，也实事求是地指出了存在的问题，对学院今后的建设和发展提出了以下切实、中肯的建议：
第一，要进一步加强师资队伍建设，改善师资队伍结构，特别要重视新办专业师资队伍数量与质量。
第二，要进一步调整优化专业结构，加强新办专业建设，重点建设医学相关专业。要
进一步加大教学改革力度，争取在教学改革方面有新突破。
第三，要进一步加强学科建设，不断加大对科研的投入，增厚学术基础。
我院党政领导高度重视教育部专家组的意见和建议，在专家组离校后立即召开了全校干部大会，及时通报了教育部评估专家组对我院考察评估后提出的整改意见，并要求全院各部门、院（系）全力以赴加强整改。学院党政领导还召开党政联席会议，专题研究、深刻领会专家组提出的问题和建议，并结合学院的“十一五”规划，有针对性地研究整改工作，落实整改措施。现将我院本科教学工作整改措施报告如下:
一、指导思想与整改目标
全面贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，坚持科学发展观，按照教育部“巩固、深化、提高、发展”八字方针，以此次评估为契机，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，在认真整改的基础上，巩固评建工作的各项成果，建立评建工作的长效机制，不断加强教学基本建设、深化教育教学改革，全面提高人才培养质量和办学水平，促进学院事业又快又好地发展。
二、整改任务与措施
（一）加强师资队伍建设，改善师资队伍结构
1．着力调整教职工结构，提高专任教师在教职工总数中的比例。一是在新进人员中，不进或少进非教学人员；二是建立各种激励机制，使现有非教学人员向教学一线岗位流动；三是改善学校软硬件环境，创造良好的工作生活秩序，用感情、事业、待遇等手段稳定队伍、吸引人才。
2.创新用人机制，把好教师队伍的“入口关”。今后，我院新进毕业生将继续做到“三个坚持”，即“坚持以研究生及以上学历为主、坚持以外校毕业生为主、坚持以满足教学需要为主”。另外，学院还将根据自身财力状况，创新人才引进机制，大力引进具有博士学位或副高及以上职称的高层次优秀人才充实教师队伍，保证学院教学、科研、管理和培养合格人才所必须的师资数量和质量。到“十一五”末，我院师资队伍的数量和结构
将实现：教授、副教授及相应职务的教师占专任教师总数的比例超过40%；具有研究生以上学历或硕士及以上学位的教师占专任教师总数的比例超过50%，其中具有博士学位的教师比例不低于专任教师总数的15%；不断优化专任教师的学缘结构。
3．加大教师队伍的培训力度，做好教师队伍的“塑造关”。一是扎实推进“人才队伍建设工程”，进一步加强创新学术团队建设，做好中青年学术骨干和学科带头人的选拔培养工作，根据人才流动的规律和特点，加强急需人才的预测、规划和培养。二是充分发挥现有学术技术带头人“传、帮、带”作用，积极培养年轻骨干教师，推动学科、专业人才队伍建设。三是积极落实四川省“高等学校青年骨干教师学位提升计划”，继续鼓励和支持教师特别是青年教师通过各种方式在职攻读硕士、博士学位，争取每年送培50名教师攻读硕士学位，10名教师攻读博士学位。四是继续加大师资培训经费投入，保证师资培训经费逐年递增。学院将在每年的经费预算中加大教师队伍建设专项经费比例，专款专用，最大限度地保障教师培训工作有组织、有计划地顺利进行。
（二）调整优化专业结构，加强专业建设，深化教学改革
1.调整专业结构，重点加强医科专业建设。学院将立足医学学科，调整优化专业结构，重点发展医科专业。结合新办专业的办学实际以及社会对人才需求的变化，从2007年起，学院将逐步缩减非医类新办专业的数量和招生量，把应用心理学（医学心理学方向）调整为临床医学（医学心理学方向）、停止基础医学专业本科层次的招生，根据社会需求情况对部分专业进行调整或实行隔年招生，使医学类本科在校生的比重达到85%以上，突出医学学科优势。
2.加大临床医学及医学技术类专业人才培养模式的改革力度。从2007年起，在充分调研论证基础上，逐步对临床医学及医学技术类专业实行大类招生，前期趋同、后期分类培养。结合医学教育国际标准，改革临床医学及医学技术类专业人才培养模式和课程体系，强化实践教学环节，加强医学生沟通能力、临床思维能力和创新能力的培养。
3.加强临床实践教学基地的建设。在加强现有临床教学基地师资培养和管理的基础上，从2007年起，学院将扩建附属第二医院，完成附属医院外科临床大楼建设，使直属附属医院的床位数增加1000张。同时，继续开发省内外优质医学教育资源。计划在三年内每年选择1-2所综合性的三甲医院建设成为我院的非直属附属医院，并不断加强对非直属附属医院的业务指导和临床教学技能培训。到2009年，使我院非直属附属医院达到10
所，医学生生均床位数达到评估指标的优秀标准。
4.加强品牌专业建设，积极培育精品课程。第一，不断加强品牌专业的建设，从人才引进、教学投入等方面给予重点倾斜。从2007年起，学院将逐年增加专业建设专项经费，通过积极培育，力争“十一五”期间建成省级品牌专业4个，校级品牌专业7个。第二，加强省级精品课程建设，力争在未来两年中实现国家级精品课程的突破；培育与扶持校级精品课程，使其质量得到显著提高，达到省级精品课程标准。每年新增省级精品课程1-2门，到“十一五”末，使学院的省级精品课程数达到12～15门。第三，继续完善专业、课程建设与评估标准，形成完整的本科专业建设评估体系。将培养方案、教学队伍、教材建设、精品课程、教学研究、双语教学、教学与考试方法改革、网络资源建设等纳入名牌专业建设与评估条件中。
5.继续深化教学改革，提升教改研究水平。学院将完善激励机制，加大教学改革立项投资力度，定期组织院级和省级教育教学改革科研立项，以立项促教改，以教改出成果。学院还将整合资源，集中力量争取或参与国家级教改项目，力争实现国家级教学成果奖的突破。从2007年起，学院将每年划拨教学改革专项资助经费50万元。
（三）继续加大投入，改善办学条件
1.多渠道筹措资金，配合城北校区二期建设规划，确保在建的2万平方米的新图书馆在2007年建成投入使用，在建的三级动物房到达国内先进水平。“十一五”期间完成修建4万平方米的城北校区综合教学大楼、2万平方米的科技大楼和6000平方米的学生宿舍，使校本部生均教学行政用房面积达到18平方米，生均宿舍面积达到7平方米。
2.进一步加大投入，每年按10%～15%新增教学科研仪器设备，逐步优化教学科研仪器设备的配臵结构，适当增加配臵大型精密仪器设备，使教学科研仪器设备能够充分满足教学、科研工作的需要。同时加大各实验室仪器设备的管理力度，提高教学科研仪器设备的使用效益。
3.抓紧图书馆新馆建设，增加图书馆藏文献。在修建新图书馆、扩大图书馆面积，继续完善图书馆自动化管理与运行机制的同时，重点加强图书馆藏文献的建设。从2007年
起，学院每年划拨图书资料专项购臵经费300万元，确保生均年进书量达到5册。到“十一五”末，使生均纸质图书达到评估指标优秀标准。
（四）加强科研工作，增厚学术基础
1.进一步明晰科技发展思路，坚持“有所为、有所不为”的原则，选准目标、重点资助、力争突破，以科技创新的局部跃迁带动全院科技综合实力的整体提高和学院学术声望的提升。今后几年主要在心脑血管疾病电生理的基础与临床研究、炎症与变态反应性疾病的基础与临床研究、中西医结合综合防治重大疾病研究等领域进行优势集成，联合攻关，力争取得突破性成绩。与此同时也注重对一些有发展潜力的学科、方向和人才的扶持和培育，以提高我院科技发展的后劲和可持续性。
2.进一步加大科技投入，建立科技投入的长效机制。学院每年投入科研设施建设、科学研究经费不少于500万元。多渠道筹集科研经费，力争获取更多高级别的科研项目和成果。在今后几年获取纵向、横向科研经费保持稳步增长的势头。
3.着力于科技内涵建设，扎实修炼内功，狠抓落实。一是采取切实措施加强优秀拔尖人才的培养、引进力度，为他们创造良好的发展事业的平台和信任、和谐、愉悦的工作环境。二是稳定、扩充一支专职科研队伍，包括实验技术人员。三是对校本部的科技资源进行整合，进而在全院范围内建立科技信息、人才、硬件的共享机制。建立和完善现代生物医学研究的通用实验技术平台。四是通过院内外学术交流、成立多种形式的学术团体，有引导、有意识地搭建多学科联系交流、多种学术思想会聚的平台。五是加大对各级实验室、研究室，尤其是省重点建设实验室建设的指导和支持力度，学院将成立专门机构或指定相关职能部门负责此项工作。六是邀请院外知名专家来院进行实质性的学术指导。七是改革科技评价机制和激励机制：评价要坚持公正、公平、公开和鼓励创新的原则，为各类人才特别是青年人才的脱颖而出创造条件。建立数量、质量并重，个人、团队兼顾，以质量为主的评价机制和重奖有突出业绩的激励机制。
三、整改责任人（部门）及时间安排
整改工作是我院下一阶段的中心工作，并作为党政一把手工程常抓不懈。在学院评建
工作领导组一如既往的统筹指挥下，尹杰霖书记、马跃荣院长作为第一责任人，全面负责后期整改工作，分管院领导按照分工负责和整改工作安排，具体落实各项整改任务。
（一）加强师资队伍建设，改善师资队伍结构 负责人：马跃荣院长
责任部门：人事处、教务处、科研处
参加工作单位：各院（系）、附属医院、教学医院 时间：2006年11月——“十一五”末。
（二）调整优化专业结构，加强专业建设与教学改革 负责人：曾晓荣副院长
责任部门：教务处、科研处、国有资产管理处、计财处 参加工作单位：各院（系）、教学单位、附属医院、教学医院 时间：2006年11月——“十一五”末，重点是2007～2008年。
（三）继续加大投入，改善办学条件 负责人：马跃荣院长
责任部门：计财处、国有资产管理处、图书馆、教务处
参加工作单位：各院（系）、教学科研单位、附属医院、教学医院 时间：2006年11月——“十一五”末，重点是2007年
（四）加强科研工作，增厚学术基础 负责人：邬丽莎副院长 责任部门：科研处
参加工作单位：各院（系）、教学科研单位、附属医院、教学医院 时间：2006年11月——“十一五”末
四、整改阶段与督促检查
2006年11月，学院本科教学工作水平评估与建设领导组组织各职能部门、二级院
（系）认真学习和深入领会教育部专家组的考察意见，在此基础上按照各自工作职责范围，制定本单位整改方案上报学校。
2006年12月上旬，学院评建办公室汇总各单位整改方案，研究制定学院本科教学工作水平评估整改方案，经领导组审定后上报教育部评估中心。同时根据整改方案分解、布臵下达整改任务，实施全面整改。
2006年12月中旬起，全面落实整改工作。学院领导和各职能部门按照分工和工作职责，组织、领导、监督各单位、各部门的整改工作。要求各单位主要负责人作为评估整改工作第一责任人，切实负责整改组织工作，细化整改工作进度。学院评建办和评建督查组按照各单位上报的整改工作进度进行定期检查、验收和通报，以确保评建整改计划有步骤、分阶段地实施。完成本科教学评估整改工作的结果将与部门年终考核和本科教学有关奖惩政策挂钩。
二○○六年十一月二十七日
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