附件1：
浙江广播电视大学2007年教育教学改革研究课题指南
一、教育教学改革研究课题的内涵
教学改革是系统工程，涉及到多个层面多个环节，牵一动百，需要全盘考虑。从宏观方面来看，学校的发展方向和人才培养目标体系决定着教学改革的总体走向；从中观层面来看，教学改革体现在专业建设、培养方案、课程建设、教学过程、教学评估、师资培训等环节；从微观层面来看，教学改革渗透在大纲制定、教材编写、平台构建、资源共享、教学实施、实践反馈、论文答辩等细节之中。相应地，我校教改项目分三部分：一是教育教学改革总体研究与实践，主要解决电大教育教学改革和发展中带有战略性的共性问题；二是专业设置、课程资源、教学内容、教学方法等的研究与实践，主要解决人才培养过程中某一方面的突出问题；三是教育教学管理改革与实践，主要探索教学管理运行机制和教学资源建设与共享机制的改革和实践。
二、教育教学改革研究课题指南
立足电大的开放性和现代化两大命题，在现代远程教育教学理念的指导下，着眼于我校在人才培养、专业建设、课程资源、教学管理、师资建设、支持服务等方面的现状和问题，在征求相关院系意见的基础上，提出如下教改项目选题指南。
1.培养计划和专业设置（人才培养目标分析，新建专业整体规划、现有专业优化调整、培养方案设计、课程建设宏观规划、本科与专科课程设置的连贯与衔接、学分制问题）。
2.课程资源（开放教育课程资源的一体化设计、地方课程和校本课程的开发、文本教材和数字媒体资源建设、教学平台的构建、资源建设的标准问题、共享机制以及相关版权保护）。
3.教学过程（学与教的理论、学习对象研究、学习内容分析、学习环境创设、教学策略、教学过程的优化、面授辅导、网上教学、交互研究）。
4.教学方法（不同教学方法在学科教学中的运用，各个学科所特有的教学方法，专业课教学研究，公共基础课教学研究，项目管理、案例法、小组讨论法研究等等）。
5.毕业论文（毕业论文的选题指导与全程管理、无纸化操作、远程答辩）。
6.实践环节（实践教学的优化与创新、实践教学考核研究、理工科虚拟实验研究、文科社会实践科学设计）。
7.教学管理（教学资源管理、教学过程管理、教学支持服务、教学质量管理）。
8.考核评估（形成性考核与总结性考核、试题库的建设）。
9.师资定位（教师的信息素养与技术能力；省级电大的教师定位；开放教育中教师的分工与合作）。
10.农村远教（现代农村远程教育工程、“一村一名大学生计划”的教学问题研究）。
11.学习支持服务平台和辅助学习的平台的搭建。
12.对人才培养和教学改革具有重要价值的其它选题。
本课题指南条项为选题的基本涵义，是某一方面内容的大方向，不是具体的课题名称。申请者可以在本课题指南的指导下，根据学校、专业和个人的实际情况，进行更具体的选择，确定申报课题。
