《济南的冬天》教案
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，概括济南冬天的特点，找出本文的写作顺序。 2.划出本文运用比喻、拟人修辞的语句，说出其表达效果。
【教学方法】
1.教法：朗读法、情境教学法、对话教学法
2、学法：评点阅读法、自主合作探究法
【课时安排】两课时 【教学过程】
一、导入
同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
二、展示学习目标
三、预习检测
济南jĬ 镶 xiāng 响晴 xiǎng贮蓄zhùxù
澄清chéng 水藻 zǎo 济南真得（děi）算个宝地
联系句意说说下列加点词的含义。 （1）济南的冬天是响晴的
（2）响亮的天气，反有点叫人害怕。
（3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 （4）他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ （5）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（6）„„自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 明确：（1）天气晴朗高爽。（2）形容天气非常晴好。
（3）安静而舒适。（4）原来形容人的态度仁慈谦和，这里指使人感到十分温馨。 （5）清秀、美丽而不俗气。（6）清净。
四、作者简介及写作背景
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，中国现代小说家、剧作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
一生主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽，中国文学界的巨星陨落了。 老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什么那么浓。)
五、整体感知
教师配乐范读课文。（配乐班瑞德的《初雪》）学生注意语气、语速、语调及重音的把握。 学生自由朗读课文，思考以下问题。
1、请你用一个或两三个词语来形容济南冬天的特点（温晴）
2、课文主要写了济南冬天的哪些景物,是按照怎样的写作顺序展开的 ，分别写出了这些景物的什么特点？ 阳光朗照下的山——温静
山景
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅；
水色 ：绿、清、亮
3、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
4、第四段文字运用怎样的写景顺序？
5、全文表达了作者怎样的思想感情?
六、合作探究
1默读第一段，说说济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?
对比。突出了济南的冬天无风声、响晴、温晴，是个宝地的特点。这段课文总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。因此，这段与下文是总分关系。
2、圈点勾画出文中你喜欢的语句或段落，写一点欣赏文字，并组内交流。 词语运用：
（1）“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。
（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中“卧”字好在哪里？
拟人修辞：
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒„„
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
把一圈小山比做小摇篮，又用拟人手法写小山，赋予小山以慈母之情，生动形象地表达了对济南冬天的喜爱之情。
（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
拟人手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“水也不忍得冻上”，用拟人方法把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发；垂柳像人一样有爱美的愿望。生动形象地表达了对济南冬天的喜爱之情。
七、写作特色
为什么作者能描绘出这么精彩的画面？（参考：a．细致观察b．抓住特征c．安排顺序(角度)d．运用修辞e．情景交融
老舍先生写北中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”；不着眼于“壮”，而着眼于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特点。之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”：他把济南称为自己的第二故乡，很有感情。他曾对妻子说他最难忘的日子是在山东济南度过的，正是作者温情的体验有了这种种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。真所谓“一切景语皆情语”。
八、拓展延伸
假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
九、作业布置：背诵你最喜欢的一段文字。
十、板书设计
济南的冬天 老舍
第一部分（1）：写济南冬天的天气。对比的写法，突出“温晴”“宝地”。 第二部分（2—结尾）：具体写济南冬天的山水景物。
过渡 总写济南给人的总体感觉——暖和安适 第2段：阳光朗照下的山。 第3段：薄雪覆盖下的山。 第4段：城外的远山。
第5段：冬天的水色。紧扣“暖”字。
板书设计
济南的冬天
温晴 温情
山
雪霁初晴
秀丽 水
空灵水晶
明净
这就是冬天的济南
