学会感恩 ——主题班会活动
一、活动内容： 学会感恩
二、活动目标：
1.了解“感恩” ，知道为什么要感恩。
2.通过讲解，搜集名言、诗歌、歌曲、感恩事迹等活动，使学生拥有一颗感恩的心，并学会感恩。
三、活动准备： 1.选拔2名主持人。
2.搜集与感恩主题相关的名言、诗歌、歌曲、感恩事迹等。
四、活动形式：班会活动
五、活动过程（具体实施步骤）：
（一）情境引入班会主题
1.播放歌曲《感恩的心》，做手语操。 2.故事演讲：这首歌的来由
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„ “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„
1 感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„ 3.小结：
主持人1：从大家噙着泪水的眼睛里，相信已经被这深沉的音乐和动情的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗？（《感恩的心》）
主持人2：对！今天我们班会的主题就是——让我们拥有一颗感恩的心。
（二）汇报课前采访情况：我们怎样认识感恩的（什么是感恩）
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 主持人1：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。 主持人2：在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。 可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
（三）甜蜜回忆，幸福拥有 1.感恩父母: 主持人1：“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。 主持人2：有请几位同学讲述父母的关爱、表达你的孝心。 主持人1：是啊，父母为我们的生活操碎了心，我们应该心存感激！ 主持人2：全体起立，让我们大声对父母说一句—— 集体：谢谢您们,爸爸、妈妈! 集体朗诵：《游子吟》。 《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 2.感恩老师:
2 主持人1：“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。我们同样也要感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材! 主持人2：有请几位同学讲述老师们的恩德、说说你的感激。
主持人1：是啊！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 老师为我们的学习和习惯培养也是操碎了心！
主持人2：全体起立，让我们大声对老师说一句—— 集体：谢谢您们,老师! 集体合唱《每当我走过老师窗前》
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
3.感恩他人: 主持人1：“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
主持人2：请善待他人,学会感恩,收获快乐! 主持人1：有请几位同学描述身边的好事,谈谈心中的榜样。 主持人2：是啊，我们身边充满着爱！我们要感恩于所有人！
滴水之恩,当涌泉相报；投之以桃,则报之以李！
主持人1：请听诗朗诵——
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
3 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
所以，感恩，是一种多样的艺术。
（四）感恩方法大奉献: 主持人1：感恩之情不应只在心中，挂在嘴上，我们可以采取哪些行动呢？ 学生1：为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。 学生2：每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。 学生3：学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。 „„
（五）畅谈体会，反思总结
主持人1：通过今天的班会活动，你有哪些收获？ 学生畅谈收获„„
主持人2：在我们生活中，也常会有一些不懂感恩的现象，你能举例说说吗？可以是自己也可以是他人。 学生自我反思„„
主持人1：感谢同学们的分享，相信大家能够主动反思自己身上的问题，日后一定可以改进和提升的！
主持人2：亲爱的同学，当你吃着可口饭菜的时候，当你坐在舒适的教室里的时候，当你在舞台上取得成功时„请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以忠诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。 主持人:1：有请班主任老师对此次班会进行总结！
老师总结：是啊，生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到
4 这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„面对命运的不公不要埋怨，不要退缩，用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，也让我们去帮助那些需要我帮助的人，让他们感到温暖和力量„„
