一年级《数学》下册教学工作总结
2018年7月6日
在本学期中，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向教学方法好的老师请教，结合本班学生实际开展教学工作。虽说有些紧张忙碌，但也收获较多。现就本学期教学工作作出如下总结：希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
课前认真备课，不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生实际，精心设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细推敲，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课中让学生发挥主体作用，发现问题，及时解决。课后作出总结和反思。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强学生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，力争让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
积极参加市教育局及学校组织的各种培训学习。在教学中如有疑惑，就虚心请教其他老师。做到有疑必问。在各个章节的难点教学上，课前都虚心向同级其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有层次性，批改作业时做到全批全改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常到书店去买资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后也为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。让他们学得轻松，兴趣和求知欲也就随之增加了。
六、取得的成绩
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。只有个别同学学习习惯还未能很好养成，在课堂上注意力不太集中，作业不能按时完成，但较上学期还是有了很大的进步。特别是那几个学困生学习有了一定的进步，对学习逐渐产生了兴趣。因此，我相信在期末测试中，很多同学都能考出很好的成绩。
七、不足之处及今后的改进措施
对学困生的心理疏导方法欠佳，辅导也不够到位。培优辅差工作还需继续加强，教学方法还需改进，调动学生更大的积极性，在教学水平上更需继续提高，今后我将针对工作中的不足有的放矢地去改进、创新，争取学校、家庭、社会三结合，形成教育合力。我希望通过自己的不断努力可以使孩子们在快乐中学习数学并且成绩能稳步提高。
