大学生暑期社会实践报告——英语补习老师
一、实践时间
2013年7月20日—2013年8月24日
二、实践地点
北京市丰台区京品小区某初二学生家中
三、实践目的
社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识；社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 所以，作为即将进入大三的学生，我选择了去尝试，去学习，并提早适应社会，为今后成为一名优秀的英语教师铺路。
四、实践经历
通过在北京工作的舅舅介绍得到这份一对一的英语家教工作时，我的内心既兴奋又新奇。兴奋的是，这是我自大学以来第一份家教工作，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会；新奇的是，生平第一份家教工作会有多少未知等着我去体验。于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„
我的学生叫张XX。在与他的初次接触中，我了解到：他的弱项主要表现在英语记单词方面，其他方面都比较好。基于这样的现状，我便与他进行了进一步的交流。最后，我了解到：他在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情或兴趣，基础较差；因而导致学习效率较低，自信心受到打击，造成最后“英语撇”的结果。
家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。在之后的教学中，他也是如此的听讲状态，听课时时常会走神，一副心不在焉的样子；问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不管他了，他不学是他自己的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这些都是他“学习懒惰”的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。
于是，针对他的实际情况，我制定了一系列的学习计划。在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才能发挥补课之功效。同时，在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥， 1
不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。在单词记忆方面，我鼓励他用想象记忆法。例如： scar（疤痕）——S形似蛇，car意为卡车，蛇被卡车压到就留下了疤痕。在习题布置方面上，我要挑些有针对性的题目给他做，不能一味沿用中国的传统式方法——“填鸭式”做题法，那样只会浪费更多的时间与精力。最后，劳逸结合才是学习的最佳状态。我知道，一个学生连续两个小时坐在老师旁听课会很累，所以在讲课过程中我都会停下来休息十分钟。为了让他保持浓厚的学习兴趣，我会以讲故事或做游戏的形式给他介绍中西方文化背景与差异。补习结束前一个星期内，我们完成了初中知识的系统学习，他对知识掌握已达到了一定的程度，会用一些基本的方式解决稍具难度题目；在第
一、二次测试结果分数在60—70之间，最后一次测验是86分。通过测试既是对学生学习成果的检验也是对我的辅导成果的检验，这让我比较放心以及无比的欣慰，因为我的付出得到了回报。
五、实践经验 在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求。
（一）不打无准备之战
在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点。同时，我也通过学生家长了解到他在学习与学校两方面的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初二的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还抽空提前看了一段时间的书，大概地温习了一下中学的基础知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听或向身为高中英语老师的表姐请教，以便对不足的地方做进一步的修改。
通过自己在家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学前期进行地非常顺利，能够快速地适应教学环境，在教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。
（二）善于交流
要与家长交流，一方面更深入了解孩子的情况，有利于我们根据实际情况来安排课程；另一方面我们可以及时将教学进展反馈给家长，要求家长给作业签名，配合和支持孩子。要和学生交流，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
（三）可怜天下父母心
第一次到张XX家做客时，张叔叔与余阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久，从xx的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第一次了解xx，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到：由于诸多原因，他的成绩很不尽如人意；他的父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，将来到国外大学去深造；而他现在的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来；他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
（四）要热爱自己的专业，学好专业的知识。
教学即将开始时，学生的爷爷对像我这般的学生教师颇有微词，坚持花多点钱把孙子送进少年宫或辅导班；但是当他听过我讲课之后，对我也就没什么太大的意见了。
由此可以看出，虽然我们年轻没有经验，但是正是因为我们年轻，我们有时间和精力去学好自己的专业知识。至少要在自己学的专业上面，能够有所发言权。我不否认未来的竞争是能力的竞争，但是很多时候我们只是过分强调社交能力，却往往忽视专业能力。至少在我看来，专业能力是提升自我竞争力的一个很重要的因素。而这些，在大学校园里面的想当然是没有社会中的实践那么深刻的。
感谢这次我作为英语补习老师的经历，我得以每天复习曾经学过的知识。经过又一轮的复习，自己的知识系统得到了完善，“温故而知新”能够很好的概括这个过程。
（五）要开阔视野，不断学习。
在课堂上，我会时不时给学生介绍西方文化背景方面的知识，比如感恩节的来历、个别英语单词的词源、历史文化方面的因素对英语的影响等等。结果发现，学生对文化背景知识很感兴趣，我想这也是为什么他坚持上我的英语课的原因之一。
我的课堂鼓励学生发言，在教学任务完成之后会有解答疑问的时间，有时候也一起讨论热点新闻。尽管自己现在已经在学习的路上，但是我发现知识面还是太狭窄，思维中理性的知识还很缺乏，比如遇到物理题或是化学题我就束手无策，当然我可以归咎于中国的教育制度，但是我深深地知道，任何抱怨无济于事。文理兼顾，各式各样的知识都要敢于去尝试，这是我以后需要更加努力的地方。
如果说热爱自己的专业是求精的话，那么开阔自己的视野就应该可以成为泛了。以前一直纠结于精还是泛的问题，现在理出了一点思绪：那就是——专业要尽量精，因为这是自己的本；视野要开阔，知识要广泛，因为这是自己的附加值。
六、结语
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实，如 patience（耐心）,tolerance（宽容）,care（关心）,responsibility（责任）,friendline（友善）······
在这次当英语补习老师的经历中，我确实遇到过不少的难题。然而现在，我感谢这些困难。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我不敢说自己被磨成了宝剑，但是我的内心确实变得比以前更加强大了；虽然不敢说有梅花那样的傲霜，但是实在是锻炼了我吃苦的能力。
同时，经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。
归根就底，实践是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力。我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力；在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而，步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名英语补习老师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实践教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。因此，我积极地倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。
