教师节座谈会汇报材料 各位书记、主任、老师们： 上午好！
金秋送爽，丹桂飘香。在第二十八个教师节来临之际，我们很高兴又团聚在一起共同商讨我们中区学校教育的发展大计，今天你们能来到这里就是对我们工作的极大支持，在这里，我代表坡头二小的全体教职工对百忙之中来参加我们座谈会的各位书记、主任表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面就我校本学年开展的各种管理、特色工作、德育工作、常规工作等逐一向各位领导作以汇报，请各位领导批评指正。
一、管理工作
企业的效益靠管理，学校的质量同样需要规范的管理。没有规范的管理，师生的安全无法保障，没有了安全就没有了一切。在安全上我校已经有过沉痛的教训，为了不让历史重演，学校在规范管理方面下足了功夫。首先是学生出入校门的管理。寄宿生从周一来校至周五放学，没有特殊情况一律不准私自出校门，凡是出校门者必须履行请假登记手续，本村的走读生必须凭借出入证方可出入。这样做改变了原来学生可以自由出入、学校门卫形同虚设、住宿人数无法统计等局面，为学校的安全管理奠定了基础。其次是晚自习和寝室实行每日点名制。为了使管理无缝衔接，在每个教室黑板的右上角都有上自习人数的统计表，这样做方便了值周教师在值周时了解每个班级上自习的情况，发现问题及时与班主任联系解决。再次是提高学生生活质量，并且让每个人都能吃好吃饱。寄宿生一周有五天都吃住在校，同时也正处在生长发育的关键期，没有足够的营养是不能够满足学生成长的需求。为此学校要求伙房管理人员想尽一切办法调配学生伙食营养，提高生活质量。从周一到周五，5个中午最少吃三顿肉，两个中午为鸡蛋豆腐。一个月让学生吃一次肉包子和油炸麻糖。为了杜绝个别学
生过分的依赖零食不好好吃饭的现象，学校规定每次开饭时，以班级为单位排队，等所有寄宿生全部到齐后方可进入餐厅；同时为了提高学生节衣缩食的意识，学生进入餐厅后不把饭吃完不能出餐厅，这样有效遏制了学生随便倒饭的现象。
二、特色工作
军校创建是我校乃至中心校的特色，在全市教育界已有一定的影响力，尤其是作为少年军校发源地的我们二小少年军校更胜一筹。学校利用学生的业余时间对学生进行队形队列的常规化训练，提高训练，不仅增强了学生的体质，还磨练了学生的意志；通过高标准的内务整理，提高学生自理自立的能力；大型团体操——擒敌拳作为课间操在我市尚属首例等等。为了充实军校的内涵发展，学校还将校本课程纳入日常的教学工作中，拓宽学生对军事知识、国防科技等知识的了解。
三、德育工作
一、开展红色教育，“净化”学员思想。
现在的孩子大都是独生子女，在社会大环境的影响下长期以来养成了衣来伸手饭来张口、坐没坐像站没站像、相互攀比、铺张浪费等等的不良行为习惯。为了有效遏制这种现象的蔓延，我校充分利用身边的红色资源，通过丰富多彩的活动对学生进行自立自强、吃苦耐劳、艰苦朴素、勤俭节约、勇于奉献等方面的教育。
（一）、听——开展听、赏、唱红歌活动，增强学生的爱国情感 听红歌、赏红歌、唱红歌是打造红色校园、营造红色育人氛围的重要组成部分。学校要求音乐教师利用音乐课教唱红色歌曲，在“雏鹰广播站”中的“音乐地带”（中午12:50——13:00，下午16:40——17:00）栏目中反复播放音乐课上教唱的歌曲，并在校园的板报上的“每周一曲”板块中板出此首歌曲的创作背景及相关知识，如《东方红》、《红星歌》、《毛委员和我们在一起》等。并在重要的节日（如
“七一”节、“十一”国庆节等）来临之际举行 “唱红色歌曲、做红色传人”的唱红歌比赛，学校已经安排在元旦期间举行有师生共同参加的“庆元旦——传承红色经典”文艺晚会，通过这样的活动，让师生全方位的了解和把握红歌，传唱红歌。截止目前，我校各班级会唱的红歌已十余首。通过学唱，进一步增强了学生们的爱国情感。
（二）、讲——听红色传奇、讲红色故事、写心灵感受 听故事讲故事是最贴近小学生身心特点的一种育人方式，也是小学生们喜闻乐见的。为了能让师生们接受革命传统教育，在清明节前夕，学校还邀请了刘庄英雄民兵营的薛一行等老民兵来我校为师生们做革命传统教育报告。他们将自己亲身经历的革命斗争故事讲的栩栩如生，极大的震撼了在场的每个人，通过他们生动的讲述，那些抛头颅洒热血的革命斗争场面仿佛就在每位听众面前上演。同时，学校在“雏鹰广播站”中的“文海冲浪”（每天下午16:40——17:00）栏目中出来朗读精美的文学片段外，还加入了“讲红色传奇、读红色诗词、听革命故事”的内容，一个个动人的红色传奇故事通过校园广播传递到校园的每个角落，让校园的每位师生以及一草一木无不接受着红色文化的洗礼。此后在校园里开展讲红色故事比赛活动。通过此种方式，让红色历史传统在未成年人身上发扬光大。我校已成功举行了两届讲故事比赛，其中五一班的王志强同学讲的《草地夜行》的故事、四一班杨林同学讲的《赤胆忠心——方志敏》的故事、一年级王宇函同学讲的《儿童团长李爱民》的故事，他们声情并茂、栩栩如生的讲述，赢得了全体师生的阵阵掌声。
（三）、看——观看红色影片（展板），重温红色历史
1、观红色影片，重温红色历史。
我校学生80%以上都是住校生，教师们也是以校为家，每周能看上一部影片是全体师生早已盼望已久的事情了，（尤其是对于一些还不习惯于住校的孩子们）。当我们的这个想法公布于众的时候，得到
了广大师生的一致赞同。于是，学校决定利用每周三晚上为师生播放革命战争影片，这样既丰富了师生是业余文化生活、让师生接受红色传统教育，又体现了学校的人文关怀，让其感受到学校像家一般的温暖。在该项工作实施后，就连本村的学生也纷纷加入了住校的行列。目前学生已经观看了《闪闪红星》、《鸡毛信》、《地道战》、《铁道游击队》等几十部影片。
2、看红色校园文化，彰显红色主题。
什么样的环境造就什么的人才。要想育红色传人，创建红色育人环境是必不可少的一个重要环节。为此，学校在学生餐厅的北墙上，展现了一幅以红色革命教育为主题的墙体画。画面中以蔚蓝的天空和鲜艳的红旗为背景，以三位手拿武器和紧握拳头的革命志士为主题，不仅突出了我校少年军校红色教育的特色主题，更彰显了黄河儿女“继革命遗志、做红色传人”的决心。校歌《黄河儿女英雄志》更彰显了我校师生的艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于拼搏、自立自强的精神风貌；在教学楼的前檐下，按照部队建制，每年级为一连，每班为一排，并以英雄人物为班级命名，如黄继光班、邱少云班、嘎子班、王二小班等，并将这些英雄人物的传奇故事图文并茂的展现在每个教室前的墙壁上，一个个生动的头像，一句句铿锵有力的班级誓词，给小军人注入了成长的无穷力量；同时还把古代极具代表性和教育意义的历史和励志典故以及文明礼仪方面的知识悬挂在教学楼的走廊里，通过这些励志和历史典故教育学生珍惜今天的美好时光发奋图强；在教室前的立柱上呈现了我国古代兵法中的三十六计，让学生了解这些技法在我国古代战争中的作用；在综合楼的墙壁上，以一则小小的故事告诉学生一个做人或处事的大道理；在办公楼的走廊里则以做人的道理和师者的行为规范为主题，教育师者该以何种积极的心态来面对自己的学生；饭场路上一列列整齐的队伍，响亮的口号，寝室里一个个豆腐块似的被子、成列成线的生活用品，无不彰显着少年军校的文化内涵。
（四）、演——让学生成为故事的主角
“活动即成长”。丰富多彩的活动是孩子成长必不可少的营养素。孩子成长的过程中充满了“活”的色彩，孩子在“动”中长大，只有让学生真正的参与到活动中，才能丰富他们的认知，在“动”中强筋骨、长身体，体验成长的快乐。为此学校让学生在“听”、“讲”、“看”的基础上让他们充分发挥自己的想象对革命故事进行创编和表演。在我校首届课本剧编演比赛中，六年级编演的《英雄王二小》、三年级编演的《刘胡兰》和四二班编演的《小英雄雨来》、五二班编演的《金色的鱼钩》分别荣获一二等奖。通过这样的活动，让学生真正体会到编导和演员的辛酸与苦辣，同时也让他们过了一把演员瘾。
（五）、写——心灵的升华
为了让红色教育在学生的心灵深处得以升华，每项活动结束后，都让学生在“听”、“讲”、“看”“演”的基础上，写听后感、讲后感、观后感、演后感（双休日完成），真实抒发自己的内心感受，学校每月评比一次，对写得好的除了当做范文当堂朗读和在校报上登载外，还定期进行表彰奖励，让学生在写作中增长知识，净化心灵，提高观察能力、思维能力、写作能力和审美能力。
(二)、开展雏鹰系列活动，培育红色传人。
1、雏鹰争章活动扎实有效。
本学期开学以来，在雏鹰争章原有的基础上，将争章的内容更加具体化，更贴近学生的学习与生活。每月一个主题，每个主题都有具体的争章标准。按照军队的职务的设置由低到高，分别设了新兵、士官、尉官、校官和将官五个级别。如三月份的学习章，四月份的纪律章、五月份的卫生章等等，月底班级进行汇总评比，学校对荣获将官章的同学进行表彰奖励。考核结束后学生自己写出自己在本月争章中的心得与感受。目前为止，我校已有郑一凡、王笑笑、薛欣欣等二十名同学荣获学习、纪律将官章，受到学校的表彰。
2、雏鹰广播站、雏鹰文学社活动正有序进行。
自雏鹰广播站开播以来，给爱好写作的同学开辟了广阔的天地，他们踊跃投稿，他们的稿件是雏鹰广播站信息的重要来源。每天下午五点钟，雏鹰广播准时与全体师生在空中相约，生动的英雄故事、精美的文学片段、健康小知识、历史上的今天等内容通过播音员那不连贯听起来还有些稚嫩的声音传遍了校园的每个角落。雏鹰文学社的开办给爱好写作的同学提供了展示自我的平台，在全体师生的共同努力下，已成功创办了坡头二小少年军校的首期校报并与家长见面，虽说内容不够丰富，设计不够新颖，但这也是雄鹰翱翔前的展翅吧。
在中区各村支两委的鼎力支持下，在中心校和全体教职工的辛勤努力下，我校开展了丰富多彩的活动，如唱红歌比赛、红色课本剧编演、田径运动会、队形队列和擒敌拳比赛等等。由张静静主任编排的经典诵读《中国人、不跪的人》和由杜秋红、董艳艳、蒋丽娟老师编排的课本剧《爱的延续》代表镇中心校去市里参加比赛荣获第二名的好成绩；由杨静静老师执教的美术课《梦幻中的城堡》荣获市第一名；由张静静主任执教的语文课《一面五星红旗》荣获市级二等奖。一年来，我校在教育局组织的两次期末考试中，总成绩位居三所小学之首并遥遥领先。去年年终的期末考试中，在1-6年级统考的20个科目中，我校荣获第一的科目就有12个，第二的科目有四个，受到中心校领导的高度赞赏。
“开展红色教育、打造红色校园”不是凭空想象，更不是随波逐流，而是我们少年军校内涵化发展的需要，也是社会发展的需要。李伯勇局长说过，德育教育是学校教育的终极目标。余秋雨教授曾经讲过圣人、君子、小人、愚人的区别，说“德才兼备的人是圣人，德多才少的是君子，才多德少的是小人，无德无才的是愚人。” 从近年来社会上形形色色的高智商的犯罪率居高不下的现状来看，作为教书育人的学校，我们宁愿培养愚人，也不愿培养小人。
总之，开展红色教育，打造红色校园的目的就是培养红色传人，培养能够自立自强，具有吃苦耐劳、艰苦朴素、勤俭节约、勇于奉献精神的合格接班人，这也是学校教育的根本所在，也是学校教育的终极目标——德育的根本要求。通过开展一系列的听、讲、看、演、写等活动，让学生在“学中做、做中悟”，进而让坡头二小少年军校的学员们在这样的活动中快乐的体验，在体验中健康的成长。
四、常规工作
我校教职工是一个团结向上、积极进取的小团体，他们把全部身心都投入到自己的教育教学中去，这是我校搞好各项工作的前提。如鞠躬尽瘁、无私奉献、乐此不疲的杨兴国、周小丽、郑祥林董艳艳等老师，勇攀科研高峰、以不断创新的教育理念引领青年教师成长、勇挑重担、以校为家、能干事会干事的郑珍珍、张静静主任等等。她们都把她们最优秀的一面展现给了全体师生，也在不断的把他们最优秀的品质慢慢的向学生转化，所有的这些我都看在眼里记在心里，令我十分欣慰。
五、存在困惑
本学年教育局倡导的内涵提升年，其中很重要的一个方面就是校园文化建设，前期我校已经对教学楼和实验楼的一楼进行了设计和建设，随着学生人数的逐年减少，教育经费的严重不足，二楼的文化建设暂时搁浅；其次是校园的围墙由于地势外高内低的缘故，已经有30米长的围墙向内倾斜，属于重大安全隐患，对学生的生命构成了极大的威胁，也是本学期急需改造的项目之一。
各位书记、主任，投资教育就是投资未来，重视教育、为我们辖区的学生营造良好的优秀的育人环境是我们在座各位的共同心愿，更是老百姓的期盼，在这个特殊的日子里，我代表坡头二小全体师生以及学生家长向在座的各位领导长期以来以及以后一如既往的对学校工作的大力支持再一次说声谢谢，谢谢您们！不当之处恳请各位领导
批评指正。
