惠南中学课改实验三年计划（2009—2012年）
一、课改实验指导思想:
未来五年我校办学思路是“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”，课改应围绕“强队伍、优课堂”展开，着眼于提升学校的办学内涵，教学工作以培养人、完善人、发展人为根本，全面推进素质教育，加强教师队伍建设，强化日常管理，营造科研氛围，提升教师素养，提高学生素质。
二、课改实验具体思路
2009—2010年：
常规管理:
1、进一步规范教学常规。建立完善的学校教学常规，落实教之常规、学之常规、管之常规；落实教研组工作要求及评价标准、优秀备课组评选细则,以课程建设、课堂教学效能、校本研修、学生辅导训练为重点，加强优秀教研组和备课组建设。
队伍建设:
2.围绕课程改革,扎实、有效地开展教师培训。坚持系列性，进一步充实培训内容，改革培训模式，健全培训的考核、评估、激励机制，提高培训质量，任课教师100%经过新课改系列培训。研究校级骨干教师评选、使用制度，促进骨干教师队伍建设；
教学科研:
3.制定课改规划。研究并制定新课程改革的实施方案，建立新课程实施的领导小组和工作组，从制度上保证新课程在学校的落实。
4.加强课题研究的管理工作, 以课题研究服务课程改革和校本教研，各教研组都要根据具体情况，提出本教研组应着重解决的课题，通过课题研究为教师提升专业水平、提高科研能力创造条件。建立课题管理制度和教师科研奖励制度，促进教学和科研的融合，让科研引领课程，推进新课程理念的实践。
5.加强两级毕业班的教学管理工作，促进学生素质的全面发展
6.进行校本课程开发，形成具有学校特色的课程体系。
7．教学视导服务中心办好《专业成长之路》，为教师更新课改理念，转变教学模式助力，实现有效引领。
信息技术工作:
8．进一步完善校园网。借多媒体进教室这一契机，继续完善校园网络建设。调整校园网内各节点的维护责任制，落实各项管理工作措施，加强对各节点运行情况的调查、维护，确保网络安全、畅通。
音体美劳:
9．认真落实中小学体育课时标准，完成体育教学计划，体育课成绩合格率达95%以上。开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间。加强对高一学生的艺术教育和审美教育，重视培养学生健康的心理素质和审美情趣。
2010— 2011年：
常规管理:
1.完善教学管理各项规章制度，按照课改要求，反思教学实践，不断修订学校已有各项教学管理制度。从修订各项评价制度切入（如学生评价制度、教师评价制度、教研组评价制度、课堂教学评价制度、校本课程评审管理办法），逐步向各项程序性规章制度和岗位制度和岗位目标性规章制度拓展。
队伍建设:
2．建立与课程改革相适应的教师培训机制和业务考核机制，促进教师专业化发展。教学科研:
3.深入推进课程改革。牢固树立“以人为本”的观念，切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法。做好课改落实工作，多角度对全校教师进行培训工作，确保新课程全面实施、扎实有效，使课堂教学生活呈现出生命的活力；
4.扎扎实实开展好教科研活动。全校老师力求都参加科研课题研究，每位教师均做到“五有”：有科研任务、有课题计划、有个人学习记录、有课例、有阶段总结或论文等一整套科研资料、科研成果；
5．两级毕业班学科质量进一步提高、非毕业班学业水平测试合格率达到95%以上。
6．开发出一批高质量的校本课程，为学生个性化发展奠基，为教师专业成长铺路；
7．教学视导服务中心继续办好《专业成长之路》，为教师专业成长提供理论支持。信息技术:
8．切实推进教育信息科技化建设。完善学校网站，建立学校管理平台、教学管理平台、学籍管理平台、质量管理平台、教研交流平台，加强信息管理工作。
音体美工作:
9．积极开展经常性群体活动，发展学校体育特色，完善音、美辅导工作，增强音体美学科教学实力。
2011—2012年：
常规管理:
1.抓课题常规管理，强化课题研究的过程管理，进一步完善校本科研管理体系。完善教研组考核细则，扎实开展“先进教研组”创建活动；进一步规范教研组集体备课、听评课等经常性教学研究工作，着力开展课堂教学实效性、当堂达标率的研究；
队伍建设:
2.加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，师徒结对等多种形式，提高其全面素质。到2012年争取新增5名以上的教师成为市、县级骨干教师。完善教师绩效考评、考核以及奖惩制度，进一步完善竞争上岗机制；
教学科研:
3．实践课改精神。以课题研究为引领，全面实施新课程方案。鼓励教师从课程建设、教学设计、师生关系、案例剖析、教学反思等不同的切入口探究课堂教学的有效互动，提倡个性化教学，打造深度课堂文化；反思课改经验，总结成果。主要包括适应新课改精神的、有本校特色的新课程方案；学科教材内容整合，学校课程开发、课堂教学策略、信息技术与课程内容的整合等一系列开发性成果，并汇编学校的成果专辑。形成校本课程，并以课题形式进行实践研究，打造校本课程特色。
4.提升课题立项档次，确保教科研质量，强化课题研究过程中的数据积累，实行立项课题中期汇报制，使之科学、规范、有效，同时使之形成课题研究过程的常规环节。学校将定期编辑出版教师的研究成果，为广大教师搭建交流平台。
5．初中、高中两级毕业毕业班学科质量进一步提高，非毕业班学业水平测试合格率达到95%以上。
6．教学视导服务中心完善《专业成长之路》，使每一位教师都能在这个小小的平台上留下或深或浅的痕迹，实现个人专业素质较大提升。
信息技术:
7．以校园网资源库为平台，建立建全教师优秀课例、课件的共建共享机制，将全校的优秀教育资源融入教育资源库。继续采用自主开发为主，采购优秀工具软件为辅的资源建设模式，充分利用现有的人力、财力，引进优质教育资源为教学服务。通过校本培训方式，努力打造一支懂技术、会应用、能创造的教师队伍，使信息化成为教师群体参与的学习方式和
工作方式。
音体美工作:
8．制定计划，加大投入，开展形式多样的艺术教育和体育活动,彰显音体美特色。
