下营中心学校早教工作计划
（2011——2012——1）
一、指导思想：
为了顺应早教发展趋势，合理开发和发展早教资源，使早教发挥更大的作用，把早教纳入正规幼儿教育之列，
本学期，将继续认真学习局下发的有关早教工作的相关要求和规定，坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，规范与细化管理过程，进一步完善早期教育的各教学环节，以改革创新为动力，以全面提高早教点教学质量、管理为重点，以深化早教教育研究为手段，积极依托校本教研，进一步转观念、促发展，创建下营早教点持续发展的新局面。
二、具体做法和措施
（一）总体早教工作方面
1、主要工作目标：
（1）合理规划，恰当调整，做好各点教师的分配工作，为本学期中心幼儿早教工作打好基础。
（2）加强各早教点的安全防范工作。
（3）在严格实行教育局相关要求的基础上，力争巩固学前教育的入点率保持在90%以上。
（4）常规工作常抓不懈，使早教工作不断完善和提高。 （5）努力加强早教教师队伍，督促学习，加强培训，多渠道、多方式为教师提供学习的平台，确保每一位教师的教学水平能通过多种途径得以发展和提高。
2、实现目标的具体措施：
（1）依据教育局要求，首先对中心所有学前班和早教点进行整合。然后，据整合情况，中心校设置六个早教点和教师资源，合理分配早教点的教学工作。在征求教师意见的基础上，结合教育局全天上课的要求，确定三个早教点每周上三天，两个早教点上两天。其余时间由学前教师完成。塔春点由于地域偏远，为保证教师的安全，由
2-3名教师结伴去教学。教学时间依据教育局早教办公室的规定进行。
（2）安全是发展早教的基础。中心学校要求所有早教点教师在开学初，首先召开家长会，和家长共同探讨安全防范事项，并向家长提出早教点的安全防范要求，形成“家点共育”。然后和全体家长签定《早教点幼儿安全协议书》，让家长明确了自己的职责和所应承担的责任。同时，加强教师的防范意识，常要求，常强调。对安全隐患及时发现、排查，以防范安全事故的产生。建立接送卡，完善家长接送制度。
（3）根据开学前的统计，3-6岁幼儿共计164名。在开学初，早教教师必须努力争取让全体幼儿入点，并使之巩固，保持稳定，保证不让一名幼儿流失。
（4）抓常规，促发展。本学期对早教教师的计划、备课、教学反思、工作日志、观察日记、教研活动、业务学习、培训记录等提出一系列要求，并定期进行检查，对检查情况记录在案，作为考核的依据。对学前教师提出要配合早教教师进行教学。各早教点负责人，要注重早教教师的签到、工作日志的签字等。本学期将经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
（5）在教育局早教办公室组织的每月两次的培训基础上，将加强校本培训，引导教师掌握幼儿的心理特点和年龄特征，提高教师的教学能力。
（二）早教教研工作方面
1、教研内容：
以课堂教学中的实际问题为载体，通过学习、培训、探究，促进教师教学能力的提高
2、教研目标
1、早教点管理规范化、精致化，全面提升下营早教点早教质量。
2、围绕教研课题，积极开展多形式的教研活动。
3、作好家点联系工作，真正实现家点共育，拓展教育资源。
3、主要工作措施
（1）、加强师德建设，全面提高教师素质
加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
（2）、开展各种活动，提高教育教学质量。 我校一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿的发展，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：
1）、观摩交流：除早教办公室安排的到海力幼儿园和县幼儿园进行观摩教学之外，还需在本校轮流每人一次的观摩教学，取长补短，提高教研能力及教学能力。
2）、认真做好幼儿一日常规工作。
3）、教师培训：除局早教办公室组织的每月2次培训活动之外，认真组织教师参加校本培训，从了解幼儿的心理和年龄特征出发，为进一步搞好早教工作打好基础。
4）、继续开展土游戏的开发和整理工作。鼓励教师在学习新游戏的基础上，积极开发有利于幼儿身心发展的土游戏。
5）、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到海力和县幼儿园观摩教学的机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平和课堂驾驭能力。
6）、积极引导教师对教学反思和教学感悟，以及观察日记进行整理，通过实践、反思体会、再实践，以提高教学水平。每月写一篇
教学笔记或感悟体会，并进行交流。
7）、开展家长开放日活动、亲子活动，进一步让家长认识到早教的重要性。
4、主要教研活动安排
九月
1、制订学期计划（教学计划、教研计划）。
2、参加县培训、校培训。
3、开展有针对性的教研、培训活动。
4、组织教师归类教学实践中出现的问题。
5、教学观摩体会交流。
十月
1、家长开放日活动。
2、针对问题开展教研活动。
3、吴静萍、李君慧幼儿教学观摩。
4、教玩具评比活动。
十一月
1、围绕实际问题进行探讨研究活动。
2、幼儿教学案例分析活动。
3、熊增婷课堂教学观摩。
4、教案评比活动。
十二月
1、庆六一亲子活动。
2、归类整理观察日记。
3、杨亚玲课堂教学观摩。
4、教学感悟体会及交流。
一月
1、家点联系活动—家长会。
2、教师检查考核工作。
（三）早教教师校本培训方面
1、培训内容
1）、认识幼儿早期教育的重要性。 2）、3——6岁幼儿的年龄特征。 3）、3——6岁幼儿的心理特征。
2、培训时间
充分利用每周四学习培训时间，采用集体培训和个人学习相结合的方式进行培训。
九月份——早教的重要性 十月份——幼儿年龄特征 十一月份——幼儿心理特征 十二月份——组织幼儿
每月四个培训课时，共计16个培训时段。
3、具体措施
1）、培训此间每位教师必须要认真做好培训记录，体会培训内容，结合自身的教学实际，写出简要的感悟体会。
2）、每位教师在每月培训学习结束后，根据在本月所学的内容写出一篇心得体会，在体会中要结合实际教学中的实例。
3）、每位教师要积极按时参加培训，培训考勤要纳入个人考勤之中，作为一学期考核的依据之一。
4、培训目标
经过一学期的培训，努力让幼儿教师初步了解幼儿的心理、年龄特征，进一步提高幼儿教师的专业水平。
（四）早教点发展方面
1、下营早教基本情况
下营中心学校共有6个早教点，覆盖12个自然村，覆盖人口4546人，覆盖率100%。其中上营早教点覆盖2个自然村，覆盖人口1227人，早教点有幼儿36人；中心早教点覆盖2个自然村，覆盖人口1103人，有幼儿35人；塔春早教点覆盖3个自然村，覆盖人口537人，有幼儿28人；卡金门、大庄各覆盖1个自然村，覆盖人口分别是636
人、266人，幼儿分别是25人、8人；祝家覆盖3个自然村，覆盖人口777人，现有幼儿32人。3—6岁幼儿共有210人，进入下营6个早教点的有164人，在外就读幼儿46人，幼儿早教普及率达100%。6个早教点由4名志愿者分片走教，以幼儿走读，家长每天接送，志愿者走教的形式进行早期教育。
2、发展计划
把六个早教点和所对应的学前班进行整合，把学前学生并入早教点，志愿者进行早教时，剩余的学前班教师进行陪教，早教点不上课的时间，由原先学前教师照常进行学前教学。
早教教室本学期将重新布置，将体现简洁化，特色化，使教室布置符合幼儿的心理和年龄特征，同时也有利于教师的教学。划分不同的区域，展示幼儿的作品、成长记录、教玩具等。
上课时间由原先的3个半天变为一周全天上课。每天早8：30开始，中午12：30结束；下午14：30开始，17：00结束。
对早教教师提出新要求。从计划、备课、工作日志的记录、教学过程的观察日记、教研活动、学习培训等方面进一步细化，努力提高幼儿教学的趣味性和有效性。将要求早教教师每周
三、四的7：00—9：00分别进行教研活动和业务学习。
依据实际情况，重新分配各早教点的上课教师。
