花样轮胎课后反思
游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。
“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《花样轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养幼儿练习近平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
培养幼儿合作精神及自我保护意识。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。 第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。“走，跑，跳，钻”是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重通过合作完成任务，在游戏中，我设置了用轮胎运宝藏，拿到宝藏后运回起点，但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了和幼儿一起互动，更忽视了让幼儿自由想象还有什么玩轮胎的方法。一味的让幼儿和好朋友一起自由的去玩轮胎，也显的这节课的顺序有点乱。活动中，我还没顾虑到个别有新玩法的幼儿，比如一个幼儿，他一只脚踩在轮胎上，用另一只脚跳，这时我应该表扬这位幼儿，鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试，激起幼儿的情绪。 整个游戏活动让我有了一定的思考，如何在有限的教学时间内高效的完整游戏活动的教学任务。如何使幼儿主动乐意去学，去解决，让他们从开始的“不能”变最后的“能”！
《花样轮胎课后反思.doc》
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