《教育文摘》体会之三—心中有爱
后桃林小学矫红霞
我在看了《教育文摘》这本书后，感想很多，希望能与大家分享一下。我
们是教师，可是最根本而言，我们是最平凡的人，是人就需要在一个群体中生
活，而在群体中就会有纷纷繁繁的事情发生，有令人愉快的，就会有令人不与
愉快地，这是现实的生活中每天上演的，有理解，有误会，做人很累，不仅是
工作累，做人的本身就就很多累得实质性内容。
将心比心，我觉得提高人口素质是要从娃娃抓起，但是围绕着娃娃身边的
成人的素质是和我们教育有一样的作用的潜行的教育因素，所以，老师更累了，
不仅要面向全体幼儿，更要面向不同文化背景的家长，我们要通过自己的力量，
通过宣传引导、吸纳家长成为实施素质教育的合作伙伴，这项工作将会是越来
越艰巨了，因为素质教育的长远目标和效果，需要高素质的。当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便
会看到无数缺点。从这一角度出发，我们应该明确自己的角色定位——成为幼
儿学习活动的“欣赏者”，应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他
们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，
并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的
绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待
的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。
提高素质不是一句口号，而是在平时的工作中的点滴体现。为此，我们要
抓住一个切入点，通过学习书本的内容和自己工作中的感悟，我坚决的从情感
入手，一直坚信爱的力量永远大于一切，爱包括了宽容、理解，接纳等等，正
如书中所言：心中有爱，天高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中
展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。每天在孩子们起床
后不论多忙，我都要给女孩子梳头发，工作两年了，爱的信号在一个小小的动
作中传递着，我们给孩子们提提裤子，擦擦脸在交到他们的爸爸妈妈手里，平
凡中累计着爱，很多时候，我们的一个习惯性动作并没有被我们所留意，可是在天真的孩子心中，或许那也是爱的信号。
如何回答孩子的问题，是摆在母亲面前的难题，而不同的回答将给孩子指向不同的人生道路。我们是孩子们在幼儿园的母亲，是他人生路上另一个指路人，回答孩子们的问题要三思 ，不可以掉以轻心哦！我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学的大潮之中。
