大庄子小学开展师德建设教育月活动方案
为进一步提高广大教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、业务精湛、崇尚学习，学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍，根据青岛市教育局统一部署，以及平教体发﹝2013﹞22号《平度市教育体育局关于开展师德建设教育月活动的通知》的文件精神，将每年四月、九月作为师德建设教育月，以“做学生喜爱的教师”为主题，在全校小学师生员工中深入开展师德师风专项教育活动。先制定方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以增强教师的爱岗敬业精神、提高广大教师的师德师能水平、办人民满意的教育为目标，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制，进一步激发教师热爱教育、热爱学生的责任感、使命感，当好学生的贴心人、引路人，做“学生最喜爱的教师”。
二、活动安排
（一）学习教师职业道德建设的有关文件和规定。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《平度市教师教学工作纪律》、《平度市教师违反职业道德责任追究办法》（试行）等法律法规和文件精神，全体教师要做到学习计划、学习笔记、学习心得“三全”，学习时间、学习内容、学习形式“三确定”，引导教师树立正确的职业观、价值观和道德观，深刻理解“做学生喜爱的教师”这一师德建设主题的内涵。
（二）开展读书活动。结合书香校园建设，每月学校要为教师推荐一本书，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍。以“六个一”（制订一个读书活动方案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、进行一次读书活动总结会）为载体，创新读书形式、搭建读书平台，引导全体教师树立终身学习意识，适应时代发展变化的需要，达到以学养德、以德润身的目的。
（三）组织举办各类宣讲活动。通过报告会、座谈会等多种形式，广泛深入学习宣传优秀教师的先进事迹和教育思想，进一步加强教师队伍建设，全面提高师德素养和水平。组织开展做“学生喜爱的教师”大讨论，围绕怎样才能成为“学生喜爱的教师”、“爱的教育艺术”等题目开展讨论，引导教师做学生良师益友，成为学生发自内心尊敬爱戴的老师。
（四）组织师德征文比赛。师德建设教育月期间，学校要面向师生，以“情系教育、关爱学生”为主题开展教师师德征文比赛，写身边的同事，写自己的事；以“我喜爱的老师”为主题开展学生征文比赛，写自己的老师，写师生故事。要积极组织推荐征文，征文要求原创，内容真实，情节生动，立意新颖，给人以启迪。
（五）组织开展主题演讲比赛活动。学校要以“爱学生、爱学校、爱自己的工作岗位”为主题，开展教师师德演讲比赛，同时要以“我喜爱的老师”为主题开展学生演讲比赛。
（六）组织开展“四比四看四争当”活动。即比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。围绕敬业爱岗与关爱学生，开展具有教育系统特色的“创建学习型组织，争做知识型职工”的创争活动和“教师先锋号”的创建活动，强化岗位敬业和创先争优意识，将创先争优纳入师德建设范畴，努力丰富师德建设的内涵，增强师德建设的时代精神。
（七）组织开展师德承诺活动。组织教师对照教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和《平度市教师职业道德行为规范“十要”、“十不准”、“十严禁”》，紧密联系思想工作实际，认真开展自查整改活动。在此基础上学校要与每位教师签订师德责任书。学校要组织教师集中开展全市教职工“拒绝有偿家教，维护教师形象”的师德承诺签名活动。承诺在工作日时间不从事有偿家教；在节假日期间不组织学生接受有偿家教；对自己任教的学生不进行有偿家教；不强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加补习班、培训班。要将签名布幅悬挂于学校门口的醒目位置，同时向社会公布师德师风评议热线电话，及时解答群众提出的问题，请学生、家长和社会各界进行监督，以此教育引导教师遵纪守法，廉洁从教，营造风清气正的教育氛围。
（八）评选“学生最喜爱的教师。通过评选“学生最喜爱的教师”，推进师德教育活动深入开展。要严格评选程序，采取自下而上、层层推荐的原则，逐级考察、广泛公示的办法进行。评选要从不同的侧面广泛征求意见，让教师、学生、家长、社会参与，通过问卷调查、印发征求意见书、上门征求意见或召开座谈会等形式，真正把学生爱戴、家长认可、社会公认的学生最喜爱的教师评选出来。学校要对评选出的“学生最喜爱的教师”事迹进行讨论、挖掘、提炼、推广，记入教师师德档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。
(九)继续开展“万名教师访万家”活动。学校要制订详细的计划，对每位在校学生进行调查摸底，了解学生的家庭住址、家庭成员、联系方式、从事职业、基本收入等情况，尤其要了解清楚班级中的问题生、学困生、贫困生、留守生、单亲生的家庭情况，并对了解的情况建档立册。同时，针对这五类学生开展帮扶活动：每个教师要帮扶1—2名上述需要帮助的学生，制定有针对性的帮扶计划，建立跟踪帮扶档案。通过“万名教师访万家”活动继续把对学生的关爱传播到千家万户，在全社会树立教育的良好形象。
三、工作要求
（一）加强领导。为加强对师德建设教育月活动的组织领导，各学校要成立主要领导任组长、分管领导任副组长的领导小组。层层召开动员大会，学校校长要亲自抓、亲自参与，要强化组织、精心安排，确保每位教师都能参与到活动中，切忌走过场、应付了事。要把师德建设教育月活动作为当前的一项重要工作，抓紧抓实。
（二）精心组织。学校要按照文件要求，紧密联系本单位实际和教师队伍现状，研究制定切实可行的工作方案，做到重点突出，措施具体。要有针对性地开展工作，着力解决本单位师德方面存在的突出问题。同时，各学校要认真研究师德教育的新形势、新要求，拓宽工作思路，创新工作方法，采取丰富多彩的师德教育活动，进一步坚定广大教师的理想信念，努力倡导尊师重教的社会风尚，营造师德师风建设的浓厚氛围。
（三）健全机制，建立健全活动月档案和教师师德档案。师德师风建设是一项长期性的工作，学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务。要通过师德建设教育月活动的开展，进一步建立和完善教师职业道德考核监督机制和长效机制，建立健全教师师德档案，将师德作为教师评优、聘任、晋级、奖惩、提拔等方面的重要依据，严格落实师德考核“一票否决制”。
学校还要将“师德建设教育月”开展的系列活动材料，如活动计划、记录、总结、活动图片、照片、录像等相关过程性材料及时整理分类，建档备查。
（四）认真总结、做好宣传。活动期间，要将本学校开展的好活动、好做法、好经验、好人物及时上报。教育月活动结束后，要对活动开展情况、活动效果进行认真总结，形成书面材料。
（五）严肃纪律要求。在评选“学生最喜爱的教师”活动中，要依据文件要求，严格按程序进行，做到公正、公平、公开，严禁弄虚作假、暗箱操作。
