听示范课体会
徐冰
上月我在网上听了全省示范课，听了整个一单元的英语课，听课后有以下认识：
1、老师创设纯英语的听说读环境。整堂课中，老师的引导、问答全部的教学环节都是在用英语与学生交流，这样基本营造出了全英语式的教学环境，最大程度上锻炼了，学生的英语听说读能力。
2、知识点的练习，融入到日常生活中。这点非常好，其实学生不能将所学知识学以致用，不单单是英语一门学科存在的问题，很多学科学生有时候对课本知识掌握的滚瓜烂熟，但举一反三让他应用到具体事例中时就束手无策了，造成这种情况的一部分原因就是学生对课本的知识本身就不感兴趣，所以知识在死记硬背，并不是充分理解，本堂课教师带领学生感受自己的旅游经历，这样便避免了生硬的课本练习，学生既感兴趣，有活学活用了知识点。
从整体来看，学习效果较为理想，从提高自身教学素养来说，感觉要有以下学习之处：
1、要适时改变教学方法。送客的老师就是最常规的教学模式，为何偏偏本节课的教学效果就区别于日常的教学？乡镇学生的英语基础要差于城区的学生，因为乡镇学生受经济条件的影响本身周末参加各种特色班的机会就少，往往教师处于这种现状的考虑，英语课上会有更多的汉语教学辅助，这样时间长了，学生虽然可能更易于理解，但是这样一来学生的英语听说能力也在弱化，二来一种教学模式时间过长，学生也没有了什么兴趣，所以根据学生的实际情况，可以适时的来一节纯英语式的课堂教学，也改变一下死板的“常规”教学模式。强化学生的听说读能力。
2、把握好实例练习难度，将练习融入到更多的实例中去。能学以致用，是教育最根本的目的，所以平时多用贴近实例的练习，能更好的让学生掌握、运用知识。
总之 学到不少东西，还有待以后的教学之中不断去领会和学习。
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