述 职 报 告
学 述 职 人：专 业：校：
爱心奉献平凡岗 智慧铺就成功路
***学校 ***** 我叫***，***年*月毕业于***学校，于**年***月被评定为中小学一级教师。现任教于****学校，现将自参加工作以来的成绩汇报如下：
一、投身教育天地 热情挥洒教坛
从记事起，我就梦想要成为一名教师。零二年师范毕业，终于实现我的梦想走上讲台，做一名名副其实的教师。当我看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从我的心底升起。我在每一本日记上都倾注了我的一份关切与爱护的“诚心”。当一名英语教师的担子压在我并未成熟的肩头时，当一个个调皮的学生站在我面前扮鬼脸耍滑头时，我才体会到了“教师”二字的真正含义。我深知，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间及精力的付出。“德高为师、身正为范”不是说说而已，要把它做到，做好并不容易，多年来我始终严以律己，严格遵守学校的各项规章制度，坚持以学生为本，以自己的一言一行来影响每一位学生。同时，要求学生严格要求自己，不但授予他们文化知识，而且还要告诉他们做人的道理，让他们学会尊敬、学会礼让、学会求知、学会做人，尽我最大的努力让他们健康快乐的成长。当然在平时工作中也会有犹豫也有迷茫，我并没有退缩，因为我热爱自己的事业，在讲台上我体会到了自己的价值。学生有健全的人格，才能健康地成长。因此教师兼任传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我注意学生的文化修养，告诉学生做人的道理，因为我知道只有具备深厚的文化底蕴，才能培养健康的心理，进而才拥有了幸福的人生。有一位学生在来信中说：“徐老师，
小学六年，我印象最深的，记得最牢的你给讲解的做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景”！
二、勤与学习，提高自身素质。
没有不好的老师，只有不懂得学习的老师。作为一名人民教师，每天都需要学习，身边的每一个人都值得学习。在新课程改革的浪潮中，如果我不去学习，那么就要落后，就无法顺利完成新课改的教学任务。在参加工作这段的时间里，我不断学习本学科最新的理论知识，以便更好的把握本学科新课改的目标和方向，深入浅出的学习他校、他人的教学方法。所以我在今后的工作中依然要坚持理论学习和实际相结合，进一步完善自我。
在平时的教学工作中，我不断反思自我，从认真备课到课堂上与孩子们的沟通、互动，学习，每一次的付出和收获中有欢乐也有困惑，但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。我要求自己不但要有熟练的教育教学技能，而且还必须具有良好的课堂驾御能力，灵活机动的教育机智，人际关系的处理能力以及更新知识的能力。学会学习，不断探索、力求创新，能操作微机、善科研，也是一名教师自身必不可少的能力之一。
三、优化课堂教学，努力提高课堂效率
勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工作态度。全新的工作环境对我，其实是从一个校门踏进另一个校门，我和刚入校的孩子们一样都是初学者，在这里，我要和孩子们一起学习，一起成长。英语是一门多元化的学科，这就要求我必须具备各方面的基本素质。为此我除了平时勤备课、勤反思，同时还要通过书籍、互联网加强自己的业务学习，提高业务素质。通过讲公开课，听示范课，吸取别人的长处，弥补自己的不足从而来提升自己。
由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，特点是年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，成为我的教学宗旨。
有位著名的英语教学法专家说过“外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”。因此，在小学英语教学中，我们要充分发挥游戏 的作用，可以做互动游戏如：挖地雷、抓蝴蝶等游戏来复习单词。在学习动物课时教师可设计游戏：发出指令：Act like a monkey , Act like a dog, Act like a cat.师生共同做动作练习单词。如教一组颜色的单词，教师可以设计这样一种游戏。每个学生拿一种不同颜色的纸牌，教师发出指令：red , red , red ,sit down please ; yellow ,yellow, yellow, touch your nose ; white , white , white, open your book。拿相应颜色纸牌的学生就根据教师的指令去做动作，练习单词还可以做爬楼梯或高低声游戏。例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
学习最大的快乐在于经过艰苦努力而获得成功。成功的学习再受到教师的表扬，能推动学生进一步提高学习兴趣。因为，在对任何一个学生进行评价时，切不可轻描淡写，一笔带过。在评价中老师应用深情的赞许或是热情的鼓励，以巩固提高学习兴趣。有时教师也可以奖励他们一些贴纸，或者送一些小礼物等。与此同时，我们还可以
根据学生回答问题的具体内容，有针对性指出好在哪里，使学生知道自己的长处，增强信心，从而激发其学习动力，保持他们学习的兴趣，充分感受英语学习的快乐。如果有的学生由于种种原因没有讲好或演好，则说：“Try again！”这样的评价不会挫伤他的积极性，使他有勇气，有兴趣再试一次。
复习时还可以利用“chant”、游戏、及说唱能丰富多彩的活动形式激发学生的学习兴趣，使每个学生都参与进来，充分发挥学生的主观能动性。在我坚持不懈的努力下，我所担任的四个班的英语课程在各次考试中都取得了优异的成绩，同时学生也养成了良好的学习习惯。
四、所取得的成绩
2011年5月讲授优质课《How many birds can you see?》获淇县一等奖。
2012年5月讲授优质课《Who is she?》获淇县一等奖。 2013年7月在鹤壁市青年教师技能竞赛中获市一等奖。 2013年10月被评为淇县“名师工作室”成员。
2014年7月讲授优质课《Unit2 Let’s learn》获鹤壁市一等奖。 2015年5月鹤壁市“一师一优”优质课评比活动中讲授优质课《My family》获一等奖。
2015年6月在青少年学科创新知识应用活动中被评为优秀辅导教师，辅导学生：王婕妤、何忠轩获特等奖。
2015年7月所授优质课《What time is it?》获鹤壁市一等奖。 此外所撰写了论文及教育成果均获县级以上荣誉称号
以上是我近几年来的工作总结，我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为
我用行动诠释了“师者，传道、受业、解惑”经典论述；并且践行了“学高为师，德高为范”诺言。在以后的工作中我会一如既往的努力认真，让自己的业务水平更上新台阶。
