新生课报告
卓法1502 孙晓妍
从开学以来我们一共上了8节的新生课，而每节课都很精彩，让我无法难忘，至今还记在脑海里。
第一节课是漆多俊教授的课，漆多俊教授是武汉大学法学院教授、博士生导师，中南大学法学院首任院长、教授、博士生导师。兼任中国经济法学会副会长、湖北省经济法研究会会长、湖南省法学会副会长等职。为首批中国当代法学名家，国务院特殊津贴突出贡献专家，学术业绩被中外多种版本著名法学家名录、专家名录所收集。我还清楚地记着跟漆多俊教授的第一面，当时一位瘦小的老人坐在我们的眼前，旁边的女老师告诉我们漆多俊教授虽然身体已经不适，但是一直坚持着为我们讲新生课，而且我们的现任法学院院长也是漆多俊教授的学生。漆多俊教授说 法哲学是关于法的世界观和方法论的学科。它是从宏观和总体上对法的认识和把握。讲的是法的本质、价值、体系及其运行等方面的基本规律和基本机制。涉及法同国家、社会乃至自然界的关系。涉及法学、哲学、政治学、社会学、经济学、伦理学、宗教学等多学科，而主要是法学同政治学与哲学的交叉。法哲学同法理学异同：法理学属于法学，也涉及法哲学问题，但更重在法自身内在原理和规律；法哲学系交叉学科，重在从整个人类甚至宇宙角度的观察。
第二节新生课的老师是杨开湘教授，这位教授是我们最熟悉的教授。杨开湘教授，现为中南大学法学院教授，司法与人权研究中心主任。中南大学诉讼法学科的学术带头人，主要从事刑事诉讼基本理论、司法与人权、刑法学等方面的教学与研究。出版个人专著2本，公开发表学术论文50余篇，参与国家课题研究1项，主持或参与其他课题研究若干项。他是中国人文社会科学领域为数不多的洪堡学者之一。
我还记得第十一周民商法的授课老师余卫明教授。余卫明教授现为中南大学法学院教授、民商法研究所所长，并兼任中国民法学研究会理事、中国社会法学研究会理事、湖南省社会法学会首任会长、湖南省法学会民商法学研究会副会长、湖南省依法治省办讲师团成员、长沙大市人大常委会立法咨询委员会委员、长沙市人民政府法制办特邀专家。我记得那天是双十一的前一天，教授给我们举了一些关于双十一的例子，例如一些过去的几年淘宝天猫双十一的销售额等等，让我们对于这堂新生课亲切的很多，生动了很多，在我们记忆里也留下了很多。
第六节新生课是刘刚教授上的课，也是我最印象深刻的一节课。刘刚教授i，先后获中国政法大学刑法学硕士、博士学位，2001年晋升为大学讲师，2006年晋升为副教授，主要从事中国刑法学、比较刑法学研究，曾主持、参与省、部级课题3项，出版专著1部，在《法律科学》、《政治与法律》等期刊发表学术论文20余篇。刚开始的时候刘刚教授就给我们例出了五大法学院校，五大传统法学院和两大新贵法学院。五大法学院校是中国政法大学，西南政法大学，华东政法大学，中南财经政法大学和西北政法大学。五大传统法学院是中国人民大学法学院，武汉大学法学院，北京大学法学院，吉林大学法学院，厦门大学法学院。两大新贵法学院是清华大学法学院，北京师范大学法学院。因而为我还有一些还不太懂大学的同学们指出了明确的考研方向。刘刚教授还告诉了我们如何学习刑法：
1、读书就是读事。
2、在刑法之中学习刑法，在刑法之外学习刑法，在刑法之上学习刑法，在刑法之下学习刑法。
3、刑法不是真理的判断，而是价值的选择。
4、大胆怀疑，小心求证。之后，教授给了我们梁丽案和陈素华案说明了刑法不能自证其正当性。两种主要的犯罪本质观为—
1、法益侵害说：对法益造成实害或者具有造成实害的危险。
2、规范违反说：违反禁止规范或违反义务规范。判断所持犯罪本质观的试金石是不能犯。中国对犯罪本质观的选择是法益侵害说（立法、司法）。犯罪既遂的类型是结果犯、危险犯、行为犯。结果犯是以对法益造成法定的实害为既遂标准（实害）。危险犯是以造成法定的危险状态为既遂标准（具体危险）。行为犯是以实施法定的犯罪行为为既遂标准（抽象危险）。风险时代的风险刑法是人——意思——行为——结果。之后刘刚教授还举了张培忠案，李俊伟案和孙运财案补充说明了生活意义上的“故意”是有意识地去做。刑法意义上的“故意”是明知自己的行为会造成危害社会的结果，并希望或放任该结果发生的心理态度。而我们要认识因素—明知自己的行为会发生危害社会的结果，还要意志因素—希望该结果的发生或放任该结果的发生。（希望：积极追求。放任：既不积极追求，也不设法避免，听之任之。）
除此之外我们还有幸见到了谢晖，敖双红，何炼红，刘益灯等出了名的教授们，与我们共同分享了关于法律的一些从书上学不到的东西。作为厦大中南大学2015级的新生，新生课就像是初次见面时，为原本对专业学习几近一无所知的我们准备的见面礼，为我们打开大学学习生活的第一页。 每一节的课程都由不同的老师讲授，老师们或畅谈自己的教学计划，或对专业课程的学习进行详细介绍，或着重讲明其自身所研究的领域和方向。各方各面的知识都令同学们大开眼界。而老师们的研究成果更是令大家兴趣盎然。在大学的四年生活里，新生课大概可以充当一个为我们开路的导师，教给我们在大学生活的方方面面，告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”,还是“竭尽全力”。
