汇报课《动能 动能定理》心得体会及指导建议
一、心得体会
作为一名青年教师，在准备这次汇报课的时候，我得到了物理组许多老师的指导和帮助，让我对于教学重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名青年教师，上好一节汇报课得有充足的准备。汇报课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这节课始终以学生为主体精心设计学习活动。没有让学生机械的记忆，而且给学生主动探索、自主学习的空间，通过学生的思考、动手、观察、讨论，激发学生的学习热情，使学生由被动接受知识转化为主动的获取知识，让学生真正学会如何学习，使学生的创新潜能得到最大发挥。在整体的教学过程中，发现学生对于动能概念及定义式接受较快，但在动能定理的理解上存在较大的障碍，深究其原因，应该是学生对功能关系的认识不够深刻，还有就是在功能关系的教学过程中，没有阐述清楚功能的关系，学生能知道功是能量转化的量度的事实，但无法在功和动能的变化量之间建立联系点。从这一点上看来，教师在功能关系的教学中必须要花大力气去引导学生理解功能之间的关系。
教学过程中，动能定理的演绎推理是本节课的高潮部分，也是一个能够体现教师教学艺术水平的阶段，学生如果能溶人在教师设置的情景气氛中，则对演绎推理的结论能够有充分的理解；反之，若教师设置的情节过于简单，语调过于平淡，学生未能溶入课堂气氛中，则会出现虽然人声鼎沸，但无思考的结局，而其带来的后果则是学生知道有动能定理的形式，却无法参透定理的本质。这也是我们在教学过程中所不愿看到的极为尴尬的结果。为了防止出现这种只知“其然”、不知其“所以然”的后果，教师在教学的过程中，必须对学生注意阐明推理的条件、做功的过程、动能的变化等其中的因果逻辑，明确功能的关系。
虽然本课的教学在整体上取得了良好的效果，但我在本课的教学过程中没有把对动能定理的理解向学生解释透彻，如果能解释得更到位，相信学生对于本文的理解和把握将更深。
总的说来，本次汇报课后让自己进步了很多，收获了很多。从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。作为年轻教师，我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。
二、指导建议
在这次汇报课结束之后，我的教学基本素质和教学方式得到了老师们的肯定：
台风端正，教学沉稳，有明确的教学目标，能恰当把握重难点，知识准确成体系，有条理，例题选择新颖，讲练结合，多媒体课件制作优美，教书中育人，能引导学生积极自主学习，课堂气氛活跃，达到一定的教学效果。
当然，存在的不足和问题也很多，汇报课结束之后，物理组老师的给予我精心指导和宝贵建议，现归纳总结如下：
1.要学会备课，认真钻研教学设计，把教学三维目标备到位； 2.注重知识结构的前后逻辑关系，学会知识的过渡； 3.练习教学基本功，写一手好字，板书一定要简练整洁； 4.讲一口流利的普通话，教学思路要清晰，程序要完整；
5.要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，师生互动； 6.熟练操作多媒体辅助教学，处理好多媒体教学和传统教学的关系； 7.讲课声音要抑扬顿挫，语速要适中，课堂充满激情； 8.经常梳理自己的课堂，课后认真反思总结；
9.教学语言一定要简练，明了，不要重复啰嗦，不要说多余的话； 10.平时多听本组教师上课，多交流多看书多做题。
