英利二中团校工作总结
（2008-2009学年度）
我校团委始终坚守中学生团校这块阵地，从培养“四有人才”的总体要求出发，运用“中学生团校”这一团的教育手段，有计划、有针对性地对入团积极分子、共青团员进行政治素质、道德文化修养和共青团工作方法的训练，提高他们的素质，培养合格的共青团员。我校团组织历来将“中学生团校”作为共青团组织的一项经常性的主要工作来抓，列入团的整体工作计划，把学生参加团校的学习作为培训团员、团干的一项重要制度，成为团的建设不可替代的一部分。实践证明，办好中学生团校对加强中学思想政治工作起到了积极的作用，并已收到了一定的成效，受到广大学生的欢迎。现将我校开办“中学生团校”的具体做法作如下总结：
一、完善中学生团校的领导机制，充实团校的师资力量
由学校抓德育工作的领导任名誉校长，在校党总支的领导下，以团委为依托，设立团校校务委员会，聘请学校的德育教师，青年骨干教师为团校的主要教师，有条件的还可聘请校外的党政领导，社会工作者、高校教师、先进人物以及青少年工作者等作为团校的讲师。
二、规范团校的管理，把团校工作纳入中学德育工作体系
团校的教学应制定严密规范的教学计划，有相应的教材，有相对固定的教学时间和相对固定的教学场所。建立健全团校章程和学生登记、学习、考核评价、奖励、服务等相关制度，把学员的学习和表现与德育考核评定结合起来。
三、丰富中学生团校的教学内容，分层教学，满足不同阶段的中学生思想发展的需要
根据青少年中学生身心成长规律和中学生思想发展的情况，结合团中央对中学生团校的教学内容的要求，对处于不同思想阶段的学生进行分层教育：
1、对普通的入团积极分子，主要进行理想信念教育。以热爱祖国、遵纪守法、积极向上、团结友爱、文明礼貌等为基本要求，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
帮助他们树立远大理想和坚定信念，培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。通过学习团章和团的历史，了解团的光荣传统、性质、任务、组织、纪律和团员的权利、义务，用团员的先锋模范作用影响他们、带动他们。
2、对普通团员，主要进行团员意识教育。以《团章》的内容为基本要求，进一步学习团的历史，团的光荣传统、性质、任务、组织、纪律和团员的权利、义务，掌握团的基本工作方法，增强对共青团组织的认同感、光荣感和使命感。用时代的楷模影响他们，引导团员青年正确认识社会发展规律，树立科学的世界观、人生观和价值观，把个人的成长发展与祖国和人民的前途命运紧密结合，为将来奉献社会、建设祖国做好准备。
3、对学生干部，主要进行形势政策教育及工作能力的培训。结合国内外新形势和发生的重大事件，不失时机地进行形势政策教育，引导中学生树立正确的政治立场和观点，提高判断是非的能力。对学生干部努力提升他们在工作中需要的各种能力。
四、创新团校的教学形式，增强团校的吸引力
1、坚持课堂教学与社会实践相结合。课堂是团校教学的主渠道，重在讲解基本知识和理论。社会实践是理解和深化理论知识的重要途径，采取参观访问、社会调查、志愿服务、公益劳动以及演讲、征文、阅读等多种方式，开展行之有效的社会实践活动和主题教育。通过社会实践教育，组织中学生走进社会大课堂，参加多种有益的实践教育活动，在实践中了解国情，经受锻炼，加深对所学团的知识的理解，增强责任感和适应社会的能力。
2、坚持集中培训与自我教育相结合。制定严密规范的教学计划，对中学生进行集中培训，传授基本知识，解决具有普遍性的问题。坚持灵活性，鼓励中学生以班级、小组为单位学习基础知识和开展教育活动，倡导个人分散自学，抓住重点，有针对性地加强自我教育。
3、坚持思想道德教育与全面拓展素质相结合。按照德育总体目标要求，遵循教育规律，根据中学生生理、心理特点，将思想道德教育寓于素质拓展活动中，加强中学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、诚信教育和法制教育。同时，提高他们的科学文化素质和健康审美素质，培养健康的心理和文明的生活习惯。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、
创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
4、坚持传统有效教学手段与现代科技手段相结合。认真研究互联网对中学生的影响，充分利用网络等新的手段，发挥计算机技术在团校教学中快速便捷、信息量大、对学生吸引力强的优势，激发中学生的学习兴趣，增强教育的成效。
英利二中团校
2009年8月20日
