第二节 30篇命题说话考点精讲
一、审题
应试人在命题说话中出现“离题”，主要原因有两个：
一是考前准备不足，没有能就考试题目作认真模拟，对自己3分钟到底能说多少话心中无数，结果原先准备的讲不到3分钟，只好东扯西拉凑时间。
二是审题不当。
这里，我们主要帮助大家解决的是第二方面的问题。 “命题说话”的审题和“命题作文”的审题有异曲同工之处……
不同的是，命题作文的审题要求更严格，写作内容几乎不允许有偏差；而命题说话的审题要求较宽
松，只要大体上能围着题目转就可以了。
30题中，最好作记叙文处理的有：
《我的学习生活》（2）、《我尊敬的人》（3）、《童年的记忆》（5）、《难忘的旅行》（7）、《我的朋友》（8）、《我的业余生活》（11）、《我的假日生活》（15）、《我的成长之路》（16）、《我和体育》（19）、《我所在的集体（学校、机关、公司）》（23）。
最好作议论文处理的有：
《我的愿望》（1）、《我喜爱的动物（或植物）》（4）、《我喜爱的职业》（6）、《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》（9）、《谈谈卫生与健康》（10）、《我喜欢的季节（或天气）》（12）、《学习普通话的体会》（13）、《谈谈服饰》（14）、《谈谈科技发展与社会生活》（17）、《谈谈美食》（21）、《我喜欢的节目》（22）、《谈谈社会公德》（24）、《谈谈个人修养》（25）、《我喜爱的明星（或其他知名人士）》（26）、《我喜爱的书刊》（27）、《谈谈对环境保护的认识》（28）、《我向往的地方》（29）、《购物（消费）的感受》（30）。
最好作说明文处理的有：
《我知道的风俗》（18）、《我的家乡（或熟悉的地方）》（20）
可以作兼类处理的有： 《谈谈美食》（说明文或议论文） 对这些命题说话题目的审视……
二、考前可以列出命题说话稿的提纲（切不可将短文写出背默）
（一）《我的愿望》
1．我的愿望是考取研究生（获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司）……
“它”为什么是我的愿望……
2．因为我有这样一些经历（讲述一段难忘的经历、故事）……
切记：尽量往“讲故事”这里靠拢，因为容易凑满3分钟！当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，
只要形式上像就可以了！以下同。
3．所以说，“我的愿望”是……
（二）《我的学习生活》
1．我的学习生活内容丰富，形式多样。
2．读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些…… 3．读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些…… 4．读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……
5．现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何……
6．现在，我是在职学习……
（三）《我尊敬的人》
1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……）
2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博……应试人讲故事
3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试人讲故事
4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人
（四）《我喜爱的动物（或植物）》 1．我喜爱什么动物（或植物）
2．它具有什么样的生理特性（强调惹人喜爱的方面）
3．我喜爱某种动物（或植物），还因为我曾经与它结下了一段不解之缘……
讲述故事。
（五）《童年的记忆》（可以与《难忘的旅行》一齐准备）
讲故事。故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学……
与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。加一句：“这次童年时期的旅行，对
我后来的人生经历有很大的影响。”
（六）《我喜爱的职业》
1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察……）
2．我为什么喜爱这个职业 3．这个职业有哪些吸引你的地方 4．一段经历（讲故事）……
（七）《难忘的旅行》 何时在何地的一次旅行 有哪些景点让你难忘…… 有哪些美食让你难忘……
有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）……讲故事
（八）《我的朋友》
1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人…… 2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次…… 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次…… 4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次……
（九）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》 我喜爱的文学（或其他）艺术形式是……
有什么样的特性让我喜爱
3.我怎样喜爱它……讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在
大学里，又做了些什么……
（十）《谈谈卫生与健康》
1．关系：讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病；
2．个人不讲卫生的情形：（1）贫穷，“讲究”不了。（2）懒惰,“不干不净，吃了没病”。（3）“吝啬”，
老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜……
3．人类：环保与健康。
（十一）《我的业余生活》
1．学习
2．游乐：旅游、下棋…… 3．串门，走亲戚……
（十二）《我喜欢的季节（或天气）》
第四、第
六、第
九、第十
二、第二十
二、第二十六可以在结构上合并。
1．我喜欢的季节（或天气）是什么 2．它有怎样的特性（让你喜欢……）
3．在这样的季节（或天气），曾经发生了一件令我（终生）难忘的事情……
（十三）《学习普通话的体会》
1．很重要
人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处；
旅游到外地……
3．学习生活：课堂学习、课后交流……
（十四）《谈谈服饰》
1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。 服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。
例如，我的一位同学……
3．服饰恰当与否的关键在于搭配。例如……
（十五）《我的假日生活》
可以考虑与《我的业余生活》整合。
（十六）《我的成长之路》
我今年××岁了。××年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助……
讲故事：小学的时候；初中的时候；高中的时候；如今……
（十七）《谈谈科技发展与社会生活》 1．科技发展使社会生活发生很大变化。
2．穿的：面料更多样化……
3．吃的：保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、
鲜桂圆等……
4．住的：楼层更高也更安全。 5．交通：更方便。火车大提速……
6．联络：更快捷。手机的普及，功能多样化……
（十八）《我知道的风俗》
1．我知道的风俗很多：情人节送花、端午节吃粽子、中秋节赏月……
或者是结婚、生小孩的风俗……
2．我对××节（或具体事情）的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容 3．记得有一年的××节（某一次什么场合），我见到这样一些令人难忘的情景……
（十九）《我和体育》
1．我从小就喜爱体育运动，例如…… 2．我特别喜爱××体育运动项目。
3．小学的时候……中学的时候……现在……（讲故事） 4．体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。
（二十）《我的家乡（或熟悉的地方）》 我的家乡（或熟悉的地方）是哪里……
那里的人勤劳、善良、好客……有一次（讲故事）…… 那里有哪些名胜古迹……（穿插一些神话、传说、先烈事迹等） 那里有哪些美食：名称、特色……（有一次，我和朋友们吃……）
（二十一）《谈谈美食》
1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。
2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的……）的小吃（大讲特讲是可以的） 3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”……
美食资料：
（二十二）《我喜欢的假日》
我喜欢什么样的假日
2.这个假日的设定有很多优点：（1）意义重大；（2）时间长，可以旅游或休息；
3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀…… * 假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦…… （二十三）《我所在的集体》（学校、机关、公司）
我所在的集体（学校、机关、公司）是什么
这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨……
集体中的领导：…… 有一次…… 集体中的同事（同学）：…… 有一次…… （二十四）《谈谈社会公德（或职业道德）》
1．社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好
的职业道德）
社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。
讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等； 不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任……
金华火腿、南京冠生园的月饼等……
我的一次遭遇…… （二十五）《谈谈个人修养》
当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。
个人修养的内容主要有：
（1）内省：“严以律己、宽以待人”；（2）谦让：“退一步，海阔天空”…… 3．加强个人修养有利于人际关系的良好发展。有一次……（讲故事）
（二十六）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》
我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁 他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢……
有一次……
（二十七）《我喜爱的书刊》
1．我喜爱的书刊是什么……广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集
2．这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点……
3．特别是其中的……（讲述情节等） （二十八）《谈谈对环境保护的认识》
很重要：大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。例如……
当前环境保护中存在哪些问题。有一次，我看到……
环境保护要讲究科学性。不能先污染后治理。
（二十九）《我向往的地方》
××可以和《我的家乡（或熟悉的地方）》整合起来准备
我向往的地方是哪里（我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡）
2.那里的人勤劳、善良、好客……有一次（讲故事）…… 3.那里有哪些名胜古迹……（穿插一些神话、传说、先烈事迹等） 4．那里有哪些美食：名称、特色……（有一次，我和朋友们吃……）
（三十）《购物（消费）的感受》
1．感受是什么？（累） 2．为什么会有这样的感受？
（1）生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意；（2）科技含量高，很难短时间内完全弄明白；（3）“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周折……
3．有一次，我到……买……
三、如何规避方言语音、词汇、语法错误
（一）如何规避地域方言错误
1．多练习标准的普通话，遇到疑难多请教。
2．在方言人群集中的地方，如家乡、同乡同学相聚等，也尽量用普通话说话。
参见教材P358～360的两张表格。
（二）如何规避社会方言错误 了解自己所在人群的社会方言情况。
有意识规避社会方言的错误发音，更不为了“时尚”而人为去模拟它。
四、“命题说话”训练
（一）如可能，听已测者实测录音（复制品）
（二）请学员“命题说话”，教师现场指正。
第三节PSC“命题说话”项目评分标准 本测试项要求应试人在没有文字凭借的情况下，根据抽定的话题说一段话，限时3分钟，共40分。应试人必须按照选定的题目连续说话，3分钟内所说的所有音节均为评分依据。
1.语音标准程度，共25分。
语音错误指：⑴同第二测试项“读多音节词语”的解释；⑵语气词“啊”未根据具体语境变读。
语音错误，按出现次数累计。
语音标准程度分六档：
一档：没有语音错误，扣0分；失误1-2次，扣1分；失误3-4次，扣2分。
二档：语音错误在5-7次之间，扣3分；语音错误在8-10次之间，扣4分。如方音明显，降为
三档，分别扣5分、6分。
三档：语音错误在11-15次之间，无明显方音，扣5分、6分。
四档：语音错误在11-15次之间，有明显方音，扣7分、8分。
五档：语音错误在16-30次之间，视方音程度扣9分、10分、11分。
六档：语音错误超过30次，视方音程度扣12分、13分、14分。
基本上用方言说话的，酌情扣15-20分。
语音标准程度得分为整数分，最低5分。
2.词汇、语法规范程度，共10分。
词汇、语法不规范指：使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。
词汇、语法规范程度分三档：
一档：词汇、语法规范，扣0分。
二档：词汇、语法不规范情况在3次以内，每出现1次，扣1分。
三档：词汇、语法不规范情况在4次及以上，扣4分。
3.自然流畅程度，共5分。
自然流畅程度分三档：
一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子。有所表现，扣0.5分；明显，扣1分。
三档：语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵，经常离题。程度一般的，扣2分；严重
的，扣3分。
4.说话不足3分钟，酌情扣分。说话时间少于或等于30秒，扣40分。每缺30秒，扣7分。
5.对于应试人不按测试目的、要求说话的（如反复纠错、简单重复、完全离题等），测试员应及时干预。干预无效，可终止测试，本项测试成绩判为0分。
