珠心算经验交流稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
昨天下午接到付主任的电话说让我今天在这里和各位老师分享一下珠心算的教学经验,说来真是很惭愧。因为我也是这学期才真正地接触珠心算。对于珠心算教学我也是零起点，所以根本谈不上经验。下面我就把我们珠心算社团整个培训过程的辛苦与快乐和大家一起来分享一下。
还记得12月30日上午，当我们一年级展示完10以内加减法十笔心算的第一题时，台下听课的老师响起了热烈的掌声。当时我心里很激动，因为一个多月的付出，从掌声中知道得到了肯定。
11月5日我们在罗校长的带领下，去赣榆县海头小学参加珠心算教研活动，当时看到海头小学的孩子们的精彩展示，我们都被呵住了，觉得太不可思议了，心里暗暗下决心回来也要认真上好珠心算课。可在回来的车上听罗校长说12月份我们学校也要举办一次珠心算教研活动。到时候
一、二年级珠心算社团分开展示。当时勉强地接下了任务，实在是底气不足。因为当时我每个班级都没有真正地上过一节珠心算课。对于珠心算头脑里没有什么印象。虽然暑假里在省里培训了4天，但是除去往返两天，真正上课时间也就两天。只是对珠心算有了初步的认识，也没真正地学到什么好的教学方法。虽然学校经常催让我们把珠心算的课上起来，但是每个人也就应付式地在班级拨拨珠子没有真正地上起来。但是罗校长都接下这个活动，我们不接也不行呀！
回到学校后我们
一、二年级的数学老师思想上就高度重视起来，开始选拔社团选手，一直到11月12日社团的选手才真正确定。但是光靠每天上一节珠心算是根本达不到展示的效果的。于是每天上、下午的大课间活动时间就改成了珠心算社团培训课、每天中午和放学后又分别挤出一个小时的时间从最最基础的拨珠、画珠开始了紧张训练。因为只有夯实基本功才能达到事半功倍的效果。大概训练了一周，我感觉孩子好像进步很大，于是就让我们班级参加珠心算社团的几个孩子和班级其他孩子来pk10以内加减5笔心算。结果发现班级孩子口算的速度比参加珠心算社团孩子心算速度还要快。心里当时很不是滋味，心想难道是我的方法有问题吗？下课我就到网上搜索有关学习珠心算方面的内容来看。没看到网上内容之前我还有点信心能把孩子教到快速心算。可是看了之后完全没了信心。因为有人说孩子在头脑中形成珠象图需要3-6个月的时间，而我们只有不到两个月的训练时间。这怎么可能让孩子达到心算呢？难道孩子们平时的心算都是口算的吗？怀着忐忑的心情又练习了几天，于是我就把5笔改成10笔而且报数的速度也快了许多，如果社团孩子心算熟读还没有其他孩子口算速度快那说明我的训练失败。结果让我有看到了希望，社团的孩子终于超越了口算的孩子。于是我又让我家上四年级的儿子来和他们挑战，结果又被他们打败了，我又请来一些老师和他们来比赛，他们又赢了。这时我信心十足，确定他们是在心算而不是在口算。而且已经形成简单的珠像。于是又开始了更深内容的学习，本来一学期的教学内容我们只用了短短一个月时间教完了，而且是高质量地完成。所以我想说只要我们认真勇敢地去做事，就没有做不好，做不成的。
对于珠心算，我真的是从“一无所知”到“心中稍有点数”。糊里糊涂地从一名数学老师又兼职了珠心算社团的辅导老师，只是带着一把算盘和一本书就正式开始了我的珠心算教学。现在听到很多孩子叫我珠心算老师，觉得也是一件幸福的事。因为又多了一种称呼。与珠心算结缘的这一个学期年里，我与我的孩子们们建立了深厚的师生情谊。我们一起面对疑惑，一起享受快乐。虽然他们只是一年级的孩子我也会听取他们的意见，我们的珠心算口诀就是在他们的建议下进行改编的。其实我一直深深感动于这样一位学生家长说的话，他说：孩子每天晚上的珠心算作业，我检查的时间比她做的时间要长得多。从家中的言谈中可以听出对孩子学习珠心算的支持，对孩子取得成绩的肯定。这更坚定我教学的信心。
我们取得的成绩同时也离不开学校的大力支持。为了给孩子的训练打造更好的平台，学校特地设立了珠心算专用教室，环境更舒适，气氛更浓厚。这样既能锻炼学生的比赛心理素质，也能增强学生的兴趣与信心，从而提高珠心算水平。
我想，珠心算训练，体现的是一种坚持，一种信念，一种意志！训练时老师为了节约时间，我们多数时间都是在报数让孩子来写结果，一天下来嗓子感觉干的要裂缝，如果是平时一天多上3个多小时的课，肯定会觉得太累了，但是我们在训练珠心算时忘了这种感觉，每天看到孩子们的进步，就感到很开心！社团孩子们表现也非常棒，在严寒的冬日里，他们放弃星期六休息时间一个不差地来到学校学习珠心算，看到他们冻得通红的小手还不断地在算盘上来回穿梭时，我真的是既心疼感动！那么我又有什么理由放弃他们呢！所以我会在珠心算的道路上毅然前行！
谢谢大家的耐心聆听！
