照亮学生的
前程 为仁师 点心灯 自工作以来最高兴的事是看到自己的学生进步；最欣慰的事是我的努力又促使一个学生发生了改变；最愉快的事是与我的学生在一起生活、一起学习、一起进步、一起成长„„我觉得我越来越喜欢我的学生了，越来越喜欢教师这个职业了！我一直在工作着、收获着、思考着、前进着、高兴着„„
我见了我的学生有一种由衷的幸福感，我不求学生有多么大的成绩，只求他们能正常地生活、学习和成长。一届又一届，家长的热情、学生的一句句问候、一次次荣誉的取得„„都告诉我要继续努力。
成绩已属于过去，还有更高的山峰有待攀登。其中有很多的做法有待总结与思考，现汇报如下：
一、点亮心灯，给学生指明生活的方向。
我教育学生：人生是漫长又是短暂的，我们应该珍惜自己的人生；要有自己的人生理想、有自己的人生追求；人活着我们可以是平凡的，但我们必须生活积极进取，想做一个不平凡的人。每届带班我都首先让他们树立一定的班级精神和信仰。在农村任教时，我根据农村学生条件差、缺少自信的情况，提出“我的未来不是梦”的口号；到了县城我带领他们确立我们的班级理想是“做不凡的人”，班训是“志在我心，业自勤成”。写成标语，张贴在教室醒目的位置，时时警示他们。
同时我还多方面进行思想教育，让他们心灵有所依托，有精神支柱和上进心。以宣传发动为主，坚持“没有好学生坏学生之分，只有不进取的是值得批评的。表明自己的立场：“我们的方向是一致的，我是来帮你们的。”坚持经营学生的心田，教育他们“自己是自己最好的老师”，自己内心就像一块田地，不种庄稼就会杂草丛生，要用庄稼把杂草挤走，希望同学们多往心田中种好的思想、好的品行的庄稼。每次班会我都不失良机地播种良种！平时我教育学生首先要做一个好人，要因为你的存在而给别人带来帮助、幸福与快乐；要心存大志，有所追求，做一个热爱生活、积极进取的人；要有坚强的意志，能为理想努力拼搏；有一颗感恩的心；学会宽容，学会善待他人„„
班会，语文教学、日记批阅、成长记录、个别谈话等都是我教育的阵地，与学生的一次眼光的碰撞，一次交谈„„都是我教育的契机。因而学生的思想会稳定许多，一些棘手的问题也迎刃而解了。我常觉得思想的引领就像一种无形的力量，会无形中战胜一些不良的东西。比如有人说这个班“早恋”现象严重，我们没有直接去面对这个问题，而是不断地帮他们播种思想的种子，让他们自己战胜了自己。我只要稍加正面引领即可。没有剑拔弩张，和风细雨中，幼苗就能茁壮成长。
二、指导生活，养成学生一生受益的习惯。
学生期间是养成良好的言行习惯的关键时期。所以我把“严格要求，规范言行”贯穿工作的始终。
生活上，要求学生礼貌待人，不说脏话，不骂人。尤其是无人监督的情况下，教育他们“君子慎独”，只有在“独处”时，才能真正考验一个人，也只有这样严格要求自己，才能使自己有修养，有才能，受人尊敬。 学习上，严格常规要求。早上必须按时起床，尽早进入学习状态。走读生单独要求，按时到校自觉进入学习状态，全凭自觉，有个别同学开始不听话，后来慢慢也被带了起来。午休、晚休都要求无事静心学习，不做样子，有事做事。针对串宿舍、乱闹、不注意文明等行为，都专门开会强调，讲其中的危害，责令马上改正。两休秩序较好，为学生安心学习打下了坚实的基础。
课间、晚自习纪律对于良好学风的形成起着至关重要的作用。这两个时间段容易滋生坏习惯、造成不良后果，以致影响整个班级工作。于是我强调课间是休息、缓冲的时间，是为下节课做准备的时间，乱闹、闲逛不但容易引发冲突破坏团结，而且还不利于下节课的学习。开始时，走廊内闲逛、教室内打闹，影响极坏，班委及时调整，几经调整教育，风气正了起来。晚自习迟到现象严重、随意性大，于是我要求铃声就是命令，铃响立刻进入自主学习状态，尽量自己钻研，如有疑问需问别人，则就近来问，不准打扰他人。时间久了，一改以前自习乱哄哄的局面一上课教室立刻静了下来，人人积极投入学习，个别同学也不好意思去违反纪律了，学习效率明显提高。
点滴抓起，习惯养成；学习只是生活中的一部分。要想学习好必须从生活开始。所以抓学习，更要抓生活。抓生活重在培养良好的生活习惯。抓生活从某种意义上讲就是抓学习。好的习惯有了，学习上自然会这样去做，成绩就不用愁了。
我让学生养成整齐的习惯。课桌上，各种资料分类摆放，井井有条，用时伸手就能拿到；桌内存放长期不用的资料及时清理杂物。宿舍内，自己的床铺平平整整，东西存放有序，为此我班的宿舍经常被评为文明宿舍。不但争得了荣誉，更重要的是有了整齐的习惯，做什么也不会马虎。这对于学习意义是重大的。比如书写会自觉写整齐，比强行练字作用要大很多。另外，对课桌面的保护，不准在上面乱贴乱画。升初三前我班课桌保存完好，几乎无乱刻乱划现象。这看似是小事，其实很重要。不知要省下多少乱刻乱划的走神时间，这同时也是学生学习积极，思想稳定的表现。
我还让学生生活规范化。按时作息，严格纪律不在话下。每位同学的吃饭习惯容易被忽视。大部分同学吃饭无餐杯，吃饭不注意，只吃不喝。这不仅是生活无序思想无依托的体现，而且直接影响到学习生活。我针对这一情况，先讲清吃饭的重要性，“连吃饭都对付，别的事甭想干好”。然后要求吃饭定桌，一人一杯，每饭必汤水；每日一定要打热水，每人一各喝水杯，上下午至少一杯热水。平时由餐桌长、宿舍长检查汇报，老师不定时抽查。经过要求，我班学生餐杯、暖瓶最全，平时感冒的最少。这不是“曲径通幽”，这应该是真实的生活，班主任最该关注的地方。因为小事成就大事，细节决定完美，点滴铸就成功，习惯改变人生。
三、倾心交往，相信情感的力量是无穷的。
活动上，我坚持积极参与以小的付出获取尽量大的收获；学习上，我让学生在轻松自然中获取知识；管理上，我坚信用心管理、情感的力量大于一切。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感做上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行。
管理中，我不但擅长烘托教育氛围，从整体上感染熏陶学生达到教育的目的，我更注重个别教育。工作中，我坚持从学生的生活实际出发，时时关注学生的成长与未来。我教育他们学会宽容，学会善待他人，学会合作，有一颗感恩的心，有坚强的意志，能为理想努力拼搏，热爱生活、积极进取„„
学习上，我总以宽容之心，帮助的方式对待学生的进步与退步，从不正面呵斥、指责。每考一次试，我都认真总结，先指出全班的得失，然后再分别谈话分析得失、查找原因、制定措施等。这样做，容易让学生接受，易于调动学生学习的积极性，使学生减轻学习的压力，调节了心情，能较为轻松地投入学习。
我不但从思想上调节学习心理使之轻松自然地学习，而且在语文教学中我也做出了牺牲。每当老师们都在加劲儿，学生叫苦不迭时，我都率先在别人加作业时减少了作业量，日记去掉、积累性作业去掉、每天只留复习性练习性作业，在质量上下功夫，这样反而受到了学生的欢迎，最后成绩没有受到丝毫的影响，更重要的是在学生压力很大时，给学生带去了一只缓冲剂，使学生心理放松，在测试中发挥出了很高的水平。
我注意拿起情感的武器，让情感护航，逐步把坏习惯培养为好习惯。充分利用班会进行集中教育，随时抓住教育的时机对学生进行多方面的教育。每次我都是满怀激情地对学生进行教育，去感染学生。每次的班会都是我的“一次激情演说”。
养成了一定的好习惯以后，再不断强化的同时，让教育走进每一个学生的心灵是最紧要的问题。为了个别深入，培优扶差，我设立“谈话吧”。被动和主动相结合，鼓励主动找老师谈。新学年我一般进行两轮谈话：第一轮的谈话，是全体的。我从班上最差的开始，让差的学生得到应有的尊重，让他们感到温暖，有生活学习的勇气。教育他们要认识“改变自己”的重要性，借班级的良好氛围努力提升自己。针对我班优生缺少进取心的问题，我重点强调人要所追求，并且要不断调整，不断提出更高的目标，不能满足于现状。这样谈话后，每位同学都有所改变，班上的学习氛围明显浓厚了。
接下来，我又进行了一轮面对个别问题较大的同学的谈话。主要面对在班上影响较坏的同学和还没有动起来的同学。与他们推心置腹，讲清利害，指明具体的改进措施，制定好具体的监督措施。谈话后做好跟踪管理和教育，主要注意抓住好的教育契机，策略地进行强化教育。
每次谈话都是平等的、和谐的交流，没有太多的指责与呵斥，即使说的学生的缺点他们也往往很坦然地接受，我也因而赢得了学生们的信任，每次谈话都会有很好的效果，也因此改变了许多孩子。狭隘的变得宽容了、思想恶劣的变得高尚了、懈怠的变得积极了、自卑的变得自信了„„我的学生见了我没有害怕和拘谨，只有坦然和自然。我所要求的事情他们很愿意去干，我也因此省了很多的心思。我深深地感到情感的力量是无穷的。 我知道，他们有了这件的精神家园，生活的路上他们不会寂寞、不会害怕、不会消极„„作为家园的守望者，我更不会孤单，不会伤怀„„
四、自主成长，让学生成为一个独立的人。
光靠老师教育还远远不够，不会有太大的发展。必须让学生自己能教育自己，做事完全自主起来才行。于是，我就根据实际不断调整自己的做法，向自主方向引领。比如：晨读由我每次都来盯，改为班干部轮流讲台值班，负责提醒学生认真投入学习。我间断性督促检查，让学生养成有老师和没有老师一个样的习惯。其他方面我都要求他们自己审视一下自己还有哪些不足，怎样去改正。建立自己的座右铭，每周选取三个改正的不足点，周末总结，再确立下三个整改的问题。
平时实施“记下自己的每一步成功”管理模式。有了情感作为基础，再引导学生做自己成长的主人。建立个人成长档案，记录下自己每一次的改变，每一次的进步与成功，每大周都要写600字以上的自我反思，家长签字后教我批阅。定期召开成长交流会，由班长组织，由学生自愿展示自己最近阶段所取得的成绩，并找出自己还存在的问题，一起制定班级的和个人的下一步计划和相应的措施。这样学生逐步由成功走向新的成功，逐步走上成长的自主道路上来。
当然，老师还需要不断地去发现问题，不断地去解决新的问题，不断地去给学生指引前进的方向。我力争让学生生活的坦然，积极有追求，师生相互默契，其乐融融，让成绩自然天成！让师生情感到永远，相信情感的力量是巨大的，自主成长的力量是无穷的！相信奇迹是创造出来的！
班主任工作是非常重要的，因为你的教育会影响孩子的一生！我非常喜欢这个职业！因为能给学生受启迪和教育是多么光荣的事情啊！我愿做火种，去点亮学生的心灵，照亮学生的前程！
