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彩色的翅膀

发布时间:2020-03-01 23:44:08 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《彩色的翅膀》教学设计

【教学目标】

1、通过学习课文,使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦,热爱生活,想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活,不怕困难。 2、通过词、句、段理解课文主要内容,掌握中心思想。

3、在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,是怎样联系起来的,学习科学的思想方法。

4、自学本课生词,要求读准字音,理解词义,做到有感情地朗读课文。 【教学重点】

在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,它们是怎样联系起来的。 【教学难点】

“战士把昆虫带到海岛上是为什么?”引导学生联系课文理解。 【教学过程】

一、激趣导入:

在我国的南海之滨,有许多美丽的海岛。我们的边防战士们就一直驻扎在那里,驻守着祖国的边疆,以防外敌的入侵。今天,就让我们一起走进海岛,一起去看看那里的边防战士们吧!

二、学生自读课文

1、想想宝石岛是个什么样的岛?战士们到这个岛多久了? 2、战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来? (学生初读课文,不要求回答得很准确。)

三、默读课文 1、读准生字字音。 2、标出自然段序号。共有19个自然段。

四、通读课文,思考问题:课文写了什么事情?

(我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子,他说里面装的是小昆虫。来到海岛,我参加了尝瓜会,知道海岛需要昆虫,战士们回家都带回些昆虫。)

五、学习课文第一段 1、阅读课文,思考讨论: ⑴在船上,我发现了什么问题?

(发现小高坐在船上,紧闭嘴唇,两眼直发愣。可以看出在船上晕船很不舒服,他把自己的大提包扔在一边,可以看出一点也不重视,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。) ⑵小高为什么这么重视这个纸箱子呢? (小高说里面是小昆虫。)

2、那么小高为什么带小昆虫去海岛呢?而且又这么重视?这是怎么回事呢?

六、学习第二段 思考讨论:

1、海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?

(因为这个西瓜很不平常,指导学生理解为什么说这个瓜不平常,从哪些地方看出西瓜的不平常?指导学生抓住重点词语谈自己的理解。 ⑴两年前,第一次种瓜失败。

⑵战士们找原因:瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。

⑶今年种瓜进行人工授粉后,暴雨过后,还留下一棵秧,于是,精心培植的第一个西瓜成熟了。

2、指导学生朗读课文。 3、思考讨论:

战士们尝瓜,为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田? (指导学生讨论后汇报,可以有不同的想法,畅所欲言。) (因为这是战士们辛勤劳动的成果,是战士们的一片深情。) 4、思考讨论:

战士把昆虫带到岛上是为了什么?这同蔬菜瓜果的收获有什么关系?

(把昆虫带到岛上是为了岛上的蔬菜瓜果能有收获。表现战士们热爱海岛,热爱生活,热爱祖国。)

5、仔细体会战士小高最后说的那段话的意思。要多读这几句话,组织小组认真讨论。

七、学习第三段

读完课文后,你明白什么了?

(看到了希望,看到了未来,小昆虫彩色的翅膀告诉我们,它们不离开海岛。)

八、总结全文:

战士热爱祖国的海岛,不怕条件艰苦,正在用自己的劳动改变着海岛。战士们也希望小精灵热爱海岛,在这里扎根,不怕条件艰苦,保卫祖国的海岛。

彩色的翅膀

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