教研室工作规程
教学研究室(以下简称教研室)是教学、科研的基层单位，它是按照承担性质相近课程而设置的从事教学、科研的教学集体，担负着教学、科研、师资队伍建设，教学方法研究，教材建设，课程建设等重要任务。充分发挥教研室的作用，对加强教学管理，深入开展教学研究，提高教学质量和人才培养质量有着重要的意义。学校教研室工作规程如下：
第一章总则
第一条
教研室在教务处领导下，组织全室教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党的方针政策、法律法规，不断提高教师政治理论水平和职业道德素质；遵循教育为社会主义现代化服务、与生产实际相结合的原则，不断提高教师的教学业务能力，提高教研室学术研究水平，创建优秀教研室。
第二条教研室的主要工作内容有：教学运行、师资培养、课程建设、教材建设、学生学习指导和实习指导以及教学研究、科学研究等。
第三条
教研室应加强各种教学文件管理工作，重视教学资料和教学档案的收集与整理，包括课程教学大纲、授课计划、授课教案、实验实习指导书、课程设计指导书、毕业论文（设计）资料、课程总结、教学法总结及本室人员编写的出版教材、自编教材(讲义)专著、公开发表的论文等。
第四条
教研室的全体教师应模范遵守教师职业道德规范，忠诚教育事业，工作认真，作风严谨，教书育人，为人师表。对学生严格要求并耐心教育，为培养具有高技能的实用型人才尽责尽力。
第五条
教研室要有浓厚的学术气氛，百花齐放，百家争鸣，开展民主讨论，加强教师团结，提高教研室的工作水平，保质保量地完成各项教学和科研任务。
第二章教学工作
第六条
教研室学期工作计划，应于学期开学第一周内制定出来，并经全室教师充分讨论。要全面而合理地安排每位教师的工作，以便顺利地完成教学任务。
第七条
每学期教研室要对本教研室承担的课程，有重点地组织一至两门开展观摩教学，并于观摩教学后及时认真地组织好评议，带动全室把好课堂讲授质量关。教研室主任对本教研室课程教学质量承担最终责任。
第八条
抓好各个教学环节的教学质量，教研室主任或教研组长对本教研室（组）课程要进行经常性听课检查。结合每学期期中教学检查，对课堂教学、作业批改、实习实验等进行一次检查，及时总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
第九条
组织好考试和考查的命题和阅卷工作。要逐步完善各专业的基础课、专业基础课等课程的试题库、试卷库建设。阅卷评分应公平合理，严肃教学纪律。
第十条组织教师进行学生毕业论文的选题、指导、答辩、评分工作。
第三章教学方法与教学手段研究
第十一条
教学方法与教学手段研究是教研室经常性的工作。在教研活动时间要安排学习中职教育有关的理论、方针、政策、法律、法规，研究教学计划，审议备课中的问题，组织观摩教学，总结交流教学经验，举行新知识评介活动或学术交流，讨论教学方法等内容。
第十二条
在完成教学任务及保证教学大纲要求的前提下，提倡教师开展不同教学方法、教学手段的探讨与实践，鼓励教师结合自己的教学实践撰写具有较高水平的教学研究论文，积极开展教学方法、教学手段的改革。
第十三条
每学期的教学方法与教学手段研究内容，应在上一学期末经全体教研室人员讨论确定。每项内容都要确定负责人，注重质量，保证实效。
第十四条
教研室应鼓励教师在各个教学环节勇于探索，深化改革，大胆创新。凡在教学改革方面做出成绩的，均可作为评选“优秀教研室”的重要依据。
第四章师资队伍建设
第十五条
教研室应做好教师的思想政治工作，重视师德和教风建设，形成讲贡献、讲学习、讲团结和勤奋、严谨、求实、创新的优良风气，使教师真正做到为人师表。
第十六条
教研室应根据学校、教务处师资队伍建设规划，制定本教研室的师资队伍建设计划。既要有长期的规划，又要有年度的实施计划。要有计划、有步骤地调整和改善教研室教师队伍的年龄、学历、职称和知识能力结构，使之逐步优化。
第十七条
教研室要积极创造条件，使每位教师实现一专多能，既善教学，又善科研，以适应教学科研和学科建设发展的需要。要重视学科带头人的选拔和培养工作。
第十八条
教研室要做好青年教师的培养工作，帮助青年教师过好教学关和科研关。对青年教师的培养，可采用以老带新、新老结合等办法，帮助青年教师在参与教学和科研的实践中不断提高教学和科研能力。
第五章课程建设
第十九条
课程建设是提高教学质量的基础性工作，教研室应制定课程建设规划，按学校课程建设等规章制度做好本教研室的课程建设工作。
第二十条主要课程配备主讲教师原则上不少于2人，以保证新老教师的交替和衔接，稳定课程的教学质量。
第六章教材建设
第二十一条
教材建设是学校教学的一项基础性工作，它对于提高教学质量，稳定教学秩序，推动教学改革具有重要意义。教研室应全面了解本室承担课程所使用的教材信息，并进行认真的讨论和研究，选取符合职业教育特色的教材。
第二十二条
要加强对选用公开出版教材的订购领导工作，尽量使用国家规划教材及有关部门规定的教材。要防止教师个人订购教材、个人使用教材的现象，严格履行教材订购手续。
第二十三条
教研室应根据学校教材建设规划，制定编写计划，并做好落实工作。教材编写人员应考虑老、中、青三结合，使青年教师通过编写教材提高业务水平。
第二十四条
对于暂无公开出版教材的课程，教研室应当组织力量编写出高质量的讲义和教学参考资料，以满足教学的需要，但也要防止同一门课程使用不同讲义的现象。
第七章教学资料档案的建立与管理
第二十五条
教研室应建立教学文件、教学资料档案。教研室要确定专人作为教研室的兼职档案资料员，负责本教研室教学文件、教学资料的搜集、整理和保管。
第二十六条
教研室作为档案保存的资料和材料有：课程教学大纲，教学日历，实验大纲，实验指导书，学生典型的实验报告，学生典型的实习报告，课程设计指导书，学生的课程设计资料，毕业论文任务书，学生毕业论文资料，历年学生的考试成绩登记表，学习成绩的分析，教学调查和分析，本室教师编写或参编的教材、讲义，本教研室教师发表的各种论文，本教研室教师获奖情况，教研室会议记录，教研室的工作计划和总结以及图书资料等。
第二十七条教研室对上述教学档案应按年度归类装订成册存档，加以妥善保管，并协助教务处做好教学档案的收集和归档工作。
第二十八条教研室保存的学生档案管理材料的销毁，应该在该届学生毕业离校两年以后，向学校教务处申请，待批准后方可销毁。
第八章考核
第二十九条教研室工作每年进行考核，考核工作由各教务处组织实施。
第三十条考核工作采用定性与定量相结合。考核结果作为评选优秀教研室及教研室主任任职的依据。
