东北林业大学毕业设计（论文）
中华人民共和国教育部
东北林业大学
毕 业 设 计（论 文）
论文题目： 远程教学——题库系统 学 生： 张勇 指导教师： 郭秋玲老师(讲师) 学 院： 成人教育学院 专业年级： 2011级计算机科学与技术
2012年6月
东北林业大学毕业设计（论文）
远程教学—题库系统
摘 要
人类只有不断的学习和创新，才能推动时代的发展和社会的进步，当传统校园教育已不能满足人类的文化需求时，远程教育（Distance Education)作为一种全新的教育形式越来越受到人们的青睐。在这里，结合实际从传统校园教育与远程教育的区别与联系、特征与优势、教学与管理系统等方面作些简要的对比分析。使大家充分认识到现代远程教育是实现高等教育大众化、继续教育和终身学习的重要形式，发展现代远程教育是实现可持续发展和科教兴国战略的重大举措。
关键词：区别与联系
特征与优势
教学与管理系统
东北林业大学毕业设计（论文）
ABSTRACT Economic integration in the world, globalization is accelerating today, information technology is more and more widely used in various fields.E-commerce has been one important sign of the times that human beings enter the knowledge economy, which is as the product of the integration of information technology and modern economic and trade activities.Online flower shop is obedient to this trend; it changes the traditional management style, and provides a convenient, fast and efficient way of purchasing flowers for modern people.At the same time, it also can expand the market and create more value for merchant.The task develops an online flower shop system with Jsp+Servlet+Ajax framework.The following features of the system are as follows: In addition, in the proce of implementation, to ensure the efficiency of information verification of user login and validity check of username and so on, the subject uses the AJAX tecnoloy.KEY WORDS: ONLINE SHOP, JSP, Servlet, AJAX
目
录
摘 要 ..............................................1 ABSTRACT ..............................................2 引 言 ................................................1 1远程教育的特征和优势 .................................1 2远程教学-题库系统与传统教学区别与联系 ................3 3远程教学-题库系统与管理系统 ..........................4 4课题采用的技术和系统环境配置要求 .....................6 5需求分析 .............................................9 6结束语 ..............................................11 7总结系统评价 ........................................12 8存在的问题及解决方法 ................................13 参考文献 .............................................14 致 谢 .............................................15
引 言
远程教学-题库系统是人类社会的一个永恒的命题，无论是传统校园教育还是远程教育，都是传授教育和学习的一种手段或者是一种方式，两者之间是代表着人类不同时期接受文化知识的一种变迁和科学技术的发展。在这个竞争激烈的发达社会，没有经过高等教育的人将很难满足社会的需求，我们只有不断的学习和创新，努力提升自己，才能紧跟时代的步伐。而现代远程教育，可以让更多人在离开校园之后还有机会接受高等教育，实现大众化教育，圆了我们一个再学习，再深造的梦。在知识经济和学习社会到来的21世纪，远程教育必将成为世界各国教育发展新的增长点。
通过学习《远程教育课程》，我对远程教育有了深刻认识与体会。本文就传统校园教育与远程教育的不同之处，作初步的比较分析，据此进一步揭示远程教育在现代教育中的地位。
远程教育和传统校园教育是两种不同方式和手段的教育，但对于教育的概念而言，其本质是一样的。本质上说，远程教育只是一种与学校传统教育不同的教学模式，传统教育即为校园课堂面授教育，这一直被视为正统的教育。而远程教育则有他的特殊之处
一、远程教育的特征和优势
（一）、远程教学-题库系统最突出的特征：
1、远程教育系统中的教师和学生是分离的，教师教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处在一个媒体的交互系统中。远程教育中师生经常处于一种分离状态，远程教学是专业教师、媒体技术人员等集体合作，在一定的教学理念指导下，经过精心的教学设计，把学习内容制作成利于自学的多媒体教学课件，学生则根据自己的需求与可能，自主选择学习内容、学习形式，自主安排学习时
间、学习进度，同时经过包括面授、作业、答疑等多种对话形式、多种交互反馈机制。远程教育是通过教学过程的多种要素的重新整合，来实施教学过程，完成教学任务的。过去教师主宰课堂教学的情况为学生分散学习所取代，过去教师在课堂教学中的个体行为被合作制作多媒体教学资源的群体行为所取代。教师在教学中的中心地位，被学生所取代，教师在远程教育教学中的社会角色发生了重大变化，变成了学生学习的引导者、指导者、协助者、参谋和顾问，学生则真正变成了学习的主体。
2、远程教学-题库系统系统中可有多种传播教学内容的手段，包括：CAI课件、VCD光盘、BBS讨论、网上查询、作业指导等等，因此在教学活动中的地位和作用发生变化，学生成了教学活动的中心。
在21世纪的信息化新时代，信息社会对人才的知识结构和能力素质提出了新的要求，教育作为培养人才的基本手段也呈现了新的特点主要表现为三方面：
1、素质教育成为教育的核心。
2、终身教育成为教育的使命。
3、教学效率成为教育的追求。而现代远程教育，在信息处理技术的飞速发展下，在社会需求的强烈推动下，它诞生了，它为彻底打破现有学校教育体制的时间和空间限制，打破以教师为主的灌输式教育方式，扩大受教育对象的范围，以及信息社会对教育终身化、社会化的要求提供了可能。
（二）远程教学-题库系统的优势
1、充分的交互性：远程教育中教师和学生可不在同一个地点，甚至可不在同一个国家，但是我们可以利用可视电话，计算机电视会议系统或计算机网络等高科技技术手段，教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，就像在同一间教室一样。
2、学习的自主性：在远程教育中，学生做为教学主体得到了充分发挥。我们学生能够根据自己的需要自主安排学习的时间和地点，自由选择学习的内容，自行安排学习的计划，随时提出学习中遇到的问题，并能即时的得到满意的回答。能够发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性。
3、资源的共享性：贫困地区教育水平相对落后，没有一流的师资，一流的试验条件，利用远程教育系统，可以使不同地区的学生都能听到一流水平教师的讲课，看到一流水平实验室的实验，从而实现有限资源的共享。
二、远程教学-题库系统与传统教学-题库系统的区别与联系
(一)远程教育作为一种新的教育模式与传统教育的区别主要表现为以下几方面：
1、教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，有高起专，专升本，并且年龄不限，有了这些差异，就要求远程教育在教学内容和形式上更丰富，更灵活，以满足不同层次的不同需求。
2、教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但远程教育更侧重于知识与技术的学习，以提高全民素质，实现高等教育大众化为目的，构筑了培养人才的“立交桥”。
3、教育的要求不同。学校教育以学历教育为主，即学生在规定时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。我们学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新知识，将学到的内容又好又快的应用于工作实践中，而远程教学-题库系统的学习内容紧密联系实际，能够根据社会需求来确定远程教
育的教学内容。
4、教育的手段不同。学校教育中教学的手段是课堂教育，即师生面对面地进行教学，它的特点是教师和学生处于同一物理空间，师生间可以直接面对面的交流接触，可以实现相互激励促进更好的学习，但同时也存在着一定的弊端：课堂以老师讲课为主，学生被动听老师讲授，这样子学生的自主性就差。而远程教育中教师和学生是分离的，它的特点是师生不处于同一物理时空，师生间的通信交流主要是借助于各种媒体来实现的，虽然师生之间的授课跟学校教育不同，没有那么亲切，但这样可以提高学生学习的自主性，并且对于我们这些平时工作忙碌的年轻人来说，课堂教育被动学习已经不再适合，只有不受时间空间限制的远程教育才能真正适应我们的生活，发挥我们学习的自主性。
（二）远程教学-题库系统与传统教学-题库系统存在的联系：
我国现有的教育体系以学校教育为主，然而高等教育还不是人人都能享受的权利，我国适龄青年有机会接受高等教育的比列目前只有15%，而远程教育则可为更大范围的人群接受高等教育创造了条件和提供了机会。远程教育和传统教育“你中有我、我中有你”， “尺有所短，寸有所长”，远程教育和传统教育各自有各自的优势，综合起来一起运用则会扬长补短、符合时代发展需求、达到最佳效益。
三、远程教学-题库系统与管理系统
远程教育相对校园的传统教育具有其独特的教学管理系统：
（一）、教师授课系统:此种教师授课系统不仅能够达到传统校园里的方式现场讲授来向学生传授知识，增强临场感和提高学习效果，并且在现场讲授时还添加了网络支持，教师在授课的同时，学生们可以看到他的图像和听到老师的声音，学生和老师还能在授课的时候进行交流，进一步提高教学效果。
（二）、学生的自主学习系统：学生自主学习系统的功能是学生利用远程教育系统中的教育资源进行自主学习的一种方式，也是远程教育系统区别与普通学校教育的一个重要方面。自主学习系统通常是由教师或专业人员将教学内容精心制作为多媒体形式的电子教材，称为课件，然后放在专门的服务器上，学生随时随地可以通过网络来访问这些电子教材实现自我学习的目的。远程教育的自主学习系统为我们这些平时忙于工作，没空定时学习的人提供了方便，这是远远先进于校园传统教育的。同时这种多媒体教材有他的突出特点：多媒体和交互性，也就是说学生在学习过程中不再是书本上枯燥的文字和图表，而是由精彩的画面、动画以及声音、图像表现出来的知识内容，这样较传统的教育学习过程也变得有趣多了。
（三）、答疑系统：答疑系统是构成远程教育系统的一个重要组成部分，它的主要功能是对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行跟踪检查。在普通学校的的班级授课系统中，学生之间的年龄和知识程度很相似，所以当学生遇到疑问时可以随时面对面的跟老师和同学进行交流、探讨，解决疑问。而远程教育的一个重要特点是教师与学生相对分离，学生与学生也可能是分离的，当学生有疑难问题时，这个答疑系统会利用互联网上的BBS、E-mail或聊天室来解决学生的疑问，实现学生与学生、学生与教师之间的讨论。
本章主要讲述的是开发本系统所涉及到的技术和工具，此外还有在设计系统 初级阶段时对系统配置环境的认识和建议。
四、课题采用的技术和系统环境配置要求
(
一、)课题设计基础介绍
1、热门工具
ASP.Net ASP.Net是建立在微软新一代.Net平台架构上，利用普通语言运行时 （Common Language Runtime）在服务器后端为用户提供建立强大的企业级Web应用服务编程框架。
ASP.Net不同于ASP，主要区别在于前者是编译（Compile）执行,而后者是解释（Interpret）执行,前者比后者有更高的效率。除此之外，ASP.Net还可以利用.Net平台架构的诸多优越性能，如类型安全，对XML，SOAP, WSDL等Internet标准的强健支持。
目前ASP.Net的开发语言有三种语言：C#，Visual Basic.Net和JavaScript。选择ASP.Net作为本课题的主要开发技术主要看重其高效性、安全性和所见即所得的编辑模式。
下面详细说明其特性：
（1）执行效率高。它是把基于通用语言的程序在服务器上运行，将程序在 服务器端首次运行时进行编译，比之前的ASP那种逐条解释快的多。ASP.Net构架师可以使用Visual Studio.net开发环境进行开发，采用所见即为所得的方式编辑。
（2）ASP.Net可以使它运行在Web应用的平台上。
（3）ASP.Net是基于Windows认证技术和应用程序配置，所以是安全的。同时，ASP.Net设计时考虑了让网站开发人员可以在自己的代码中定义\"plug-in\"的模块。
（4）具有高效可管理性和多处理器环境的可靠性。因为配置信息都保存在简单文本中，新的设置有可能都不需要启动本地的管理员工具就可以实现。此外，一个
ASP.NET的应用程序在一台服务器系统的安装只需要简单的拷贝一些必须得文件，不需要系统的重新启动。
2、强大的 Microsoft Visual Studio 2005 之所以选择Microsoft Visual Studio 2005 作为本次题库系统设计的开发工具，是因为Visual Studio2005 是一套完整的开发工具集。它的主要功能包括开发Windows窗体应用程序、开发ASP.Net Web应用程序、开发移动应用程序等，并且它可以向开发的各个过程提供辅助工具，即提供了开发应用程序的工具集。 另一方面，Visual Studio 2005提供了在设计、开发、调试和部署应用程序时所需的工具，Visual C#集成开发环境（IDE）是Visual Studio IDE中的一种。打开Visual Studio选择C#即可进入Visual C#集成开发环境，它里面有些工具是与其他 Visual Studio 语言共享的，还有一些工具（如C#编译器）是Visual C#特有的。此外，Visual Studio 2005可以与SQL Server 2005 解决方案开发。SQL Server 2005 将数据库对象的开发与调试集成到 Visual Studio 2005 开发环境中，从而使开发人员能够使用与其目前用于编写托管组件和应用程序相同的工具来生成和部署数据库对象。从开发人员的角度看，
Visual Studio 2005 Team Developer Edition 为开发人员提供高级的静态分析、代码剖析、
代码涵盖以及单元测试工具，使团队能够在整个生命周期中尽早、频繁地规划质量。
3、实用的SQL Server 2005 SQL Server 2005的版本有SQL Server 2005企业版(Enterprise)、SQL Server 2005标准版(Standard) 和SQL Server 2005工作组版(Workgroup)，从而可以更好地满足各个客户领域的需求。与竞争性解决方案相比较，SQL Server 2005 作为一种低主流数据库，将呈现前所未有的价值和功能。用户需要从中选择一个适合自己
学习及应用的SQL Server数据库版本。下面是各个版本适用范围的介绍 SQL Server 2005 企业版达到了支持超大型企业进行联机事务处理、高度复杂的数据分析、数据仓库系统和网站所需的性能水平。 SQL Server 2005 标准版是适合中小型企业的数据管理和分析平台。SQL Server 2005 工作组版对于那些需要在大小和用户数量上没有限制的数据库的小型企业，SQL Server 2005 Workgroup Edition 是理想的数据管理解决方案。SQL Server 2005 Workgroup Edition 是理想的入门级数据库，具有可靠、功能强大且易于管理的特点。与SQL Server 200
5、以及其他数据库软件（Acce、Oracle）相比较，SQL Server 2005是新一代的数据管理和分析软件，存在更大的应用优势和商业潜能。
4、开发语言C# C#（C sharp）是一种面向对象的编程语言，主要用于开发可以在.NE平台上运行的应用程序。 C#是从C和C++派生出来的一种简单、现代、面向对象和类型全的编程语言，其语言体系都构建在.NET框架上，并且能够与.NET框架完美结合。它语法
简洁，不允许直接操作内存，去掉了指针操作。 C#拥有比C,C++或者Java更广泛的数据类型.这些类型是bool, byte, short, ushort ,int ,long ,float ,double ,和decimal，像Java一样,所有这些类型都有一个固定的大小又像C和C++一样,每个数据类型都有有符号和无符号两种类型。 C#有两个局限性： 第一是C#不适用于编写时间紧迫或性能非常高的代码。
第二是C#缺乏性能极高的应用程序所需要的关键功能，包括保证在代码的特定地方运行的内联函数和析构函数。但是这类应用程序非常少。
五、需求分析
需求分析为软件的开发起到了决策的作用，提供了开发的方向，并指明开发 的策略，在软件开发及维护中均起到了举足轻重的作用。本章将从用户需求和功能需求两方面进行阐述。
用户需求 试题库管理系统主要使用群体是在校教师，因此本系统在设计上要达到界面简洁、易操作、功能全面的要求。对于教师用户而言，本系统应该做到四个方面：
（1）对试题的包容性要强，因为学科众多，试题的出法千变万化，不单是文字的形式呈现给学生了，因此要考虑到试题题目的多样性。
（2）试题数量较多时，单个录入的话会耗费教师很多时间，在试题录入时 要做到节约教师时间的同时还保证试题正确录入进数据库中。
（3）组卷的策略要有普遍性。虽然自动组卷具有快捷性但是无法取代手工选取试题更有针对性这一优点。通过教师自定义出题策略，更能有针对性考察学生的学习效果，满足不同用户在不同时期的需求。
（4）要考虑考试的公正性，现在一般的重大考试（如期末考试、四级考试） 都会准备两份难度相当的试卷以防其中一份试卷内容泄露，难度的设置就很重要了，在随机组卷时可以按照同等难度抽取多份试卷以备不时之需。
功能需求
大多数试题库管理系统设置两个角色：用户和管理员，见图3-1。
由于本系统的作用是辅助教师进行教学工作，因此在功能全面的前提下，还要在设
计上更人性化，要体现出针对性的教学特点。为了满足更广泛的用户群体，本系统要做到以下几个方面： （1）基础维护方面设置有对学院的管理；对系部的管理；对专业的管理对科目的管理；对科目章节的管理。
（2）试题库管理方面设有对试题难度系数管理；对单个试题的管理；对批量试题的管理。
（3）组卷方面是本系统最核心的功能，也是本系统最终的目标。除了常规 的按照参数随机组卷之外，还需要增加手动组卷，这也是考虑到手动组卷更贴近教师日常的工作行为，灵活性强，变通性大的特点，最重要的还是对教学工作更有针对性。
系统用例图
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（四）、作业与考试系统：作业与考试系统的主要功能是负责学生主要作业的布置，提交和批改以及学习效果的测试。在现有的远程教育系统中，作业与考试系统基本上都是建立在互联网基础上，通过E-mail来完成作业的布置和提交，用WWW系统实现网上的在线测试。
（五）、教学教务管理系统：远程教育还有相应的教学教务管理系统，其功能是是对学生的注册、缴费、课程设置等进行综合管理，此系统能够对学生的身份进行认证，并对他的学习活动过程进行综合管理。对学生在哪个具体时间学习过什么内容以及在线测试的成绩进行统计，以便了解学生的学习情况和指导学生更好的学习。
六、结束语
通过学习《远程教学-题库系统教程》这门功课使我明白了远程教育是教育行业的一种新生事物，它以全新的教学方式呈献在我们面前，使我们有机会再次接受高等教育，能够生存在这个竞争的时代，远程教育对于推动中华民族文化素质的提高，强化教师学生对计算机和新技术的掌握，都将产生重大作用。在知识经济时代，国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新能力的高低，将成为一个国家、一个民族在国际竞争中能否取得成功的关键因素, 现代远程教育点亮了大规模培养具有知识创新和技术创新能力人才的梦想，对加速教育事业的发展具有重要的意义。
七、总结系统评价
网络的普及，电子商务的逐渐成熟，无疑，网络商店的发展是大势所趋，在此现状下，我开发了一个网上花店系统。本系统已实现上面提到的如下功能:
1、查询功能：包括精确查询和模糊查询两种方式。其中精确查询主要完成按鲜花类别、价格区间和材料等进行鲜花查询的操作；模糊查询主要完成按关键词加鲜花的名称或适用场合或配送范围等进行鲜花查询的操作。
2、购物车管理功能：主要完成购物车购物账单的添加、删除等操作。
3、留言功能：主要完成匿名用户和注册用户的在线留言和查看留言等操作。
4、注册功能：主要完成鲜花购买者的注册操作。
经过测试，以上功能都能正常使用。在这两个月里面，可以说是有生以来最忙的一段时间，一边要学习新的东西，一遍还要做毕业设计。不过这样也不错，很充实，但很明显毕业设计多少受到了些影响。此次系统的设计首先从系统的需求分析，到系统的总体设计，以及到最后的详细设计，直至编码、测试等一系列的过程，才让我懂得了理论和实际实践之间的差距，特别是要做一个基本完善的系统，就更难了。在知道老师的同学的帮助下，将以前所学的各种知识联系起来，完成此次的毕业设计，当然由于时间仓促和本人的能力有所欠缺，还有很多的地方尚不足，请老师原谅。
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八、存在的问题及解决方法
此次毕业设计过程中出现了一系列的问题，首先网上花店的毕业设计首先在母板页的设计中，需要把握的一系列问题。其次在数据库存储问题，代码的调试过程中也遇到了一系列的问题，都需要自己的细心调解。在初期的工作和后期的实施过程中，我发觉到初期的分析设计工作很重要，初期的工作很大的决定了后期你的实施方案。
通过这次毕业设计，我将以前的 所学知识更好的串联起来了，巩固了所学知识。并且对所学知识有了更近一步的认识，更深刻的了解。此次的毕业设计让我获益匪浅。这主要感谢我的指导老师戴老师的悉心指导。
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参考文献
（1） 丁兴富.2001.远程教育学.北京：北京师范大学出版社 （2） 黄济，王策三.1996.现代教育论.人民教育出版社
（3） 谢新观.2000.远程教育概论.北京：中央广播电视大学出版社
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致
谢
首先衷心地感谢指导老师范树艳，每星期的指导与教学，以及平时对我的不懈支持和帮助，他对我的谆谆教诲和诚挚关怀, 严谨治学的态度、睿智的学者风度和敏锐的洞察力令我敬佩，并将会使我终生受益。才使我的毕业设计顺利完成。
感谢与我同组毕业设计的同学们，他们良好的合作精神以及认真严谨的科学态度深深地感染了我，这也是我们毕业设计能够顺利完成的保证。
最后感谢同窗二年半的兄弟姐妹们，他们的关心和帮助陪伴我度过了人生中最值得回忆，最难以忘怀的大学二年半。
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指导教师评语:
指导教师签名：
评阅人评语或论文答辩委员会意见:
答辩委员会、评阅人（签名）： 年 月 日 毕业设计（论文）成绩：
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