新闻述评的特点与写作要求
孙聚成
2008年8月18日，鸟巢。站在田径跑道上的刘翔因伤退赛，留给世界一个孤独的背影。事件发生后，各大媒体在第一时间都推出了自己的新闻述评，及时报道事件并引导社会公众的情绪。如新华网推出的《人性庆典》、《刘翔因伤退赛依然是英雄》、《刘翔是人不是神》、《让我们给刘翔送上真情安慰》等一系列述评文章，让读者理解了奥运精神，理解了体育赛场上的拼搏与失败。
新闻述评为什么可以发挥这么大的影响力？这是由新闻述评的特点决定的。
新闻述评是介于新闻和评论之间的一种融叙与议于一炉，合事与理为一体的新闻体裁，兼有新闻与评论两种作用；新闻述评不只报道新闻事实，还需要对事实进行必要的分析、解释；或者对某种形势、某个带普遍性的问题发表意见和看法。新闻述评可以及时剖析新闻事件，揭示事物或形势的特点、本质和趋向，用以指导实际工作，达到启发、引导受众的目的。记者在写好消息、通讯等体裁的基础上，应重视对新闻述评的研究与写作。
新闻述评的特点
1、评述结合，以评为主。述评集新闻报道和评论的职能于一身，既及时报道新闻事实，反映现实生活的发展变化，又揭示新闻事实的本质和意义，指明事物的发展趋势。述评作为一种具有独特个性的新闻体裁，一般都要对新闻事实进行比较全面的、多角度的介绍，包括典型的具体事实、概括的情况以及必要的背景材料等，在叙述事实的同时进行议论。评述结合并不意味着评和述在篇幅或比重上的相等，它主要表现在兼有新闻报道和新闻评论的特点，具备两者的功能，同时它又是以评为主的。评述结合、以评为主，这就是说，述评的目的在于评，述是为评服务的；述是评的基础，评是述的目的。因此，就一篇述评来说，评多于述，或述多于评都是常见的现象，有时在叙述新闻事实的同时，已经包含了作者的倾向和分析，只要再加以画龙点睛的议论，就足以说明问题了。如2008年春天，新华社针对藏独分子破坏行为所发表的述评《暴力事件戳穿*集团“非暴力”谎言》，就很鲜明地把藏独的本质清楚地揭露出来。
2、述中有评，评中有述。述评以事实为依据，这些事实来自现实生活，反映现实生活。述评的评，或者说它所讲的道理，就是在对这些事实进行分析的过程中加以阐明的。述和评的有机结合，体现了由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性的认识规律，易于被人们所理解。述评的评，并不是就事论事，而是为了弄清客观事物的本质和它所包含的带有普遍性的新经验、新问题。许多述评采取夹叙夹议的论述方式，述中有评，评中有述，可以从理论和实践的结合上，把握事物之间的共同规律并提出问题和解决问题。如2008年两会期间，新华社发表的系列述评《科学发展新征程》，就是很典型的叙述与评论的有机结合，在述与
评中把各地贯彻科学发展观所取得的成就进行了概括，对如何深入贯彻科学发展观进行了展望。
3、由述而评，以评统述。述评摆事实和讲道理兼而有之。它所讲的道理，是作者通过大量新闻事实进行分析而得出的结论。这也正是述评与某些推理性评论的区别。因此，述评更注重材料和观点的统一。述评中对新闻事实的叙述，有时多一些，有时少一些，但都服务于观点，或者说接受观点的统率。述评的作者要掌握大量的事实和各种背景材料，这样才能经过分析研究，得出正确的结论。但是，在述评中不可能也没有必要把所有的事实和材料都罗列出来。运用哪些新闻事实，哪些情况概括地叙述，哪些情况用具体的典型事例加以说明，都要服从于评，服从于作者阐明观点的需要。如新华社针对国家林业局拍卖野生动物狩猎权所发表的述评《枪杀野生动物，以“保护”之名？》，作者用了四个疑问来展开述评，疑问一：非得靠人们手中的枪来维持“生态平衡”吗？疑问二：就算是有必要用枪来解决“生态平衡”问题，有必要非得“变现”吗？疑问三：有必要“和国际接轨”，发展狩猎产业吗？疑问四：为什么只允许有钱人猎捕以及如何做到有效监管？这样，作者就以评驭述，很准确地把假保护之名，行捕杀之实的真相披露出来。
新闻述评的类别
述评的应用范围十分广泛，其选题可以涉及社会生活的方方面面，反映人民群众普遍关心的问题。目前我国报纸、通讯社、广播、电视的述评，涵盖了社会生活的方方面面，从其内容来看，大致可分为以下几种类型：
1、工作述评。工作述评，顾名思义是针对实际工作中的经验或问题进行评述。在我国社会主义现代化建设的进程中，各个领域各个行业的新情况、新经验、新问题层出不穷。人们不仅需要及时得到各种必需的信息，而且在他们对各种新闻事实进行思考的同时，也需要了解新闻媒介或记者的看法和主张，以便作出自己的判断，辨明是非和方向。对于社会生活中的一些“热点”或“难点”问题，更是如此。
2、形势述评。形势述评是对国内外形势，包括政治、经济、文化以及其他领域形势的述评。它的内容所及，可以是全局的形势，也可以是某个特定地区或某一条战线在一个时期、一定阶段的形势。这类述评的特点是着眼于形势的变化和转折，着眼于群众普遍关心或需要引起群众注意的问题和动向，概括全貌，指明发展趋势，帮助读者开阔眼界，提高认识。
3、事件述评。这类述评是根据记者直接调查和掌握的材料，对国内外发生的重要事件或某些影响较大的突发事件进行评述，它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因和背景，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
怎样写好新闻述评
1、把握新闻述评的结构。新闻述评无论写什么内容，首先要从结构入手，把握好“是什么、为什么、怎么办”，吃透了，写好了，述评就具备了成功的基础。述评的这种写作方法可以把新闻事实的前前后后各个侧面囊括进去。但在具体写作中侧重点是不一样的：“是什么”重在求细，翔实地占有大量事实和细节；“为什么”重在求深，深入地探求事实背后的真象；“怎么办”重在求实，给出解决问题的思路和办法。三个部分水乳交融，就可以把问题讲清楚，说明白。
2、实现新闻述评的事理交融。新闻述评的优点在于，它不仅报道新闻事实的来龙去脉，而且对事实的意义做出解释和说明。所以，如果从内容上分析，一篇好的新闻述评一定包括新闻事实和评论两个部分。有的作者在采写述评的时候，要么把事实淹没在评论里，要么使精辟的评论被冗长的事实叙述所遮挡，难以吸引读者的眼球。因此说，采写述评一定要注意事理交融。
事理交融就是在述评中事实与观点相互依存，相互确认。新闻述评如何实现事理交融呢？首先，展示观点的建构过程。展示由事实到观点的分析推理过程，事实与观点才会在这一建构过程中达到统一。其次，公开而明确的因果关系表达。事实的叙述总是有明确观点指向的叙述，事实的安排也总是在一个公开的观点统率下的事实聚合。第三，让观点闪烁出感性的光芒。述评观点应具有现实性和大众化，抓住普通人的情感。
3、提高综合判断能力。和事件性新闻、工作通讯等体裁相比，新闻述评对采写的要求更高。采写新闻述评不但要了解一个个的事实，而且要认识它们之间的关系，还需要对新闻事实有整体的把握。采写述评，记者要常常引述不同领域、各个层面权威人士的观点，常常概述不同的事例来分析其中的关系，探析事情的前因后果，预测形势的发展。这不但要求记者有高于别人的分析概括能力，还要求记者进行深入细致地采访，以第一手的事实来支撑自己的分析。有些述评之所以没有吸引力，除了因为作者本身缺乏积累外，还与没有独到的观点有关。
胡乔木同志1991年11月5日约见新华社负责同志时说过：“培养名记者的一条重要方法是多写评论和述评”，“评论和述评是一种高层次的新闻报道”。可见，要做一个合格的新闻工作者，就必须锻炼和加强自己的素养，就应当懂一点新闻评论学，在阅读和写作新闻评论上孜孜以求，日有长进。新闻报道从感性向理性发展，从浅层向深层发展，从单个信息向密集信息发展，从客观性向科学性发展，是新世纪受众需求变化的必然趋势。新闻报道和评论的互相渗透，对记者和评论员都提出了更高的要求，我们应当努力提高自己，充实自己，以适应新时代的新要求。
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