Leon21 How can we go to Beijing？
姓名：贺晓旋
单位：芦台经济开发区实验小学 联系电话：18602619809
Leon21 How can we go to Beijing？
教学目标
1、掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。
2、能运用slower than和faster than组织对话。
3、在合作学习中进一步培养学生的语言交流能力。 教学重点
掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。 教学难点
能运用slower than和faster than组织对话。 教学准备
录音机、ppt课件、教学实物等。 教学时间 1课时 教学过程
Step 1 : Warming up（热身活动）
利用教学卡片复习表示交通方式的词汇(bicycle，car，truck，bus )。 Step 2 ：Presentation（新课呈现）
1、将教学卡片两个一组进行比较，让学生体会fast和slow。 利用句式：A(An)
is fast\\slow.出示幻灯片，引出新单词fast和slow，板书并讲解，找出发音类似的单词。
2、幻灯片出示飞机图片，引出新单词airplane，板书并讲解，找出发音类似的单词。出示比较飞机与公共汽车速度的句子： An airplane is faster than a bus.A bus is slower than an airplane.引出新单词faster和slower。板书并讲解，找出发音类似的单词。
3、游戏：faster！slower！
规则：两个人一组，进行比赛。上下摆动手臂，听到“faster”的口令时，看谁摆动速度快；听到“slower”的口令时，看谁摆动速度慢。
4、幻灯片出示火车图片，引出单词train，板书并讲解，找出发音类似的单词。 出示比较飞机，火车，公共汽车这三者速度的句子： A train is slower than an airplane, but faster than a bus.Step 3 ： Consolidation and extension（巩固与拓展）
1、请学生两人一组练习书中的对话，然后教师播放录音，学生跟读。理解对话的内容。
2、拓展
小组活动：假设你要和伙伴去旅行（地点自定），你们决定乘坐什么交通工具，组长组织讨论，阐述自己的理由，最终结果达成一致。要求符合实际情况，可以参考书中42页的对话，教师进行巡视指导。
Step 4 ：Practice（练习）
1、请学生自己拿出一张纸，画出2种交通工具，然后写出2个比较级的句子；再加一种交通工具，写出一个比较级的句子。请个别学生展示。 Step 5 ：Homework(作业) 在作业本上写出四句比较级的句子，其中一句是有but的句子。 供参考的比较级词语： faster-slower
bigger-smaller
younger-olde shorter-taller
newer-older
cheaper-more expensive 板书：
Leon21 How can we go to Beijing？ faster
slower
airplane train
An airplane is fast. A bus is slow.
A train is faster than a bus.
A train is slower than an airplane.
