二年级语文期中质量检测试卷分析报告
一、检测基本情况分析:
本年级实有人数29人,参考人数29人,平均分92.28分。
考试时数:90分钟。
各等级人数:
优秀人数:29人
优秀率:100% 及格人数:29人 及格率:100%
学困人数:0人 学困率:0% 极差人数:0人 极差率:0%
二、试卷分析
本次考查试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际,重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活,重视考查学生的基础知识。
从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握扎实,尤其是看拼音写词、组词、词语搭配连线等,这几题得分率较高,大部分学生能正确答题。但也有少数学生对拼音知识掌握不够扎实。
学生失分较高的内容有第七题的“读一读,照样子说一说,再写下来”。由于句型训练不到位,造成错误。
第八题的按课文内容填空,也是失分较多,由于学生平时懒读书,课文内容不熟悉。也由于学生写的能力低,只会读不会写,不会认字。
第十一题我会看图写话,与上题类似,没能够看懂提示里的内容,不能把四个问题的内容完整地表达,有的只回答一个或两个问题。
三、整改措施
针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力与写话能力较差,及个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我将采纳以下措施:
1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究,吃透精神,准确把握新的教学理念,用以指导教学实践。
2、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读、多写、多说、多练。抓好学生的语文基础知识,强化字、词、句、段的训练,让学生牢固地掌握。及时进行阶段检测,以便了解学生的学习情况。
3、抓好课堂教学,落到实处,课文中要求背诵的课文及片段一定要严格把关,每个学生都要会背,都要会写。
4、重视训练学生审题能力的训练,引导学生看清题目要求,认真观察,弄清内容,再动笔,尽量把语言写通顺。
5、关注学生个性差异,让每个学生都有不同程度地发展:在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性,特别是学困生,教师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能接见到果子”。
6、继续加强集体备课力度,缩短班级之间的差距。
7、要重视学法的指导,近年来考试已不断给我们带来这样的信息,靠强行灌输,死记硬背,无益教学质量的提高。只有在教学中结合学法指导,教给学生方法,才能使学生获得迁移运用,举一反三的能力。
8、教师们要自身找原因,要多结合孩子们的学习薄弱点来找突破点,力求更多更大的进步。