多媒体在体育教学中的作用
单位：鄱阳县侯家岗乡船湾小学 作者：高晓峰
随着社会的发展和学校硬件设施的提高，多媒体教学的应用越来越广。现代教育技术已走进了语文、数学等课堂，其在课堂教学中的作用不言而喻。我也深深思索，如何将现代教育技术引入体育教学中呢？传统观念认为，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系。经过这几年的教学尝试，我认为，体育教学引入多媒体技术不仅是重要的，也是必要的。
一、直观教学，效果明显
当学生对某一个技术动作掌握不好时，以前都是体育教师对技术动作一遍一遍的示范、讲解，效果也不理想，而现在可以利用多媒体进行教学。例如在教学正面双手下垫球的技术动作时，可以通过控制视频播放的速度、回放、暂停等方式，让学生对这一技术动作的结构、顺序和动作方向，球的运动的路线能直观的了解，很快能达到教学效果。
二、激发学生学习的积极性
运用多媒体教学手段能够激发学生的体育学习兴趣，在学校体育田径兴趣不组中，训练单调、枯燥。不少学生因坚持不下来，而退出的兴趣小组。我利用多媒体让学生观看一些运动健将在赛场上拼搏， 获得了好的成绩并为祖国争光。使学生得到视觉的享受，也培养学生运动兴趣激发学生的训练欲望。
三、方式新颖，提高质量
体育卫生与保健知识课，以往这些知识是通过体育教师在黑板上板书要点，让学生掌握。这种方法单
一、枯燥、缺乏多媒直观现象，学生学习兴趣不高，教学效果不好。利用多媒体教学，让学生通过图片、视频短片等方法能提高学生的学习兴趣，提高了教学质量。
四、动作示范，精准细致
利用多媒体教学能够直观的展现技术动作，有利于课堂效率的提高。例如在向学生介绍鱼跃前滚翻的技术时传统的教学方法是由体育教师示范动作，讲解动作。所讲的都比较抽象，然而在利用多媒体教学时，通过播放画面来展示技术动作，把几个技术要点都能展示出来，重复播放，这样学生脑海中就形成了清晰的画面，练习起来就更有兴趣了。
五、难点重点形象生动化，提高运动技术水平
在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作，如铅球的侧向滑步、标枪的交叉步、背越式跳高等动作都是日常生活中不常见的运动动作，这给教学带来很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机、过程看不清，不得要领，难以掌握。这时应用多媒体技术就显出其优越性，用电脑flash动画，将复杂的动作设计成完整动作、慢动作、单个动作进行播放和讲解，突出重点，攻破 难点。学生就通过教师的讲解、示范和flash动画，对学习内容有了较深的理解，进而去练习、实践，使运动技术动作得到更快、更好的掌握，在较短的课堂教学就可以提高学生的运动技术水平。
总之，多媒体教学能够使教师教的轻松，学生学的快乐。有助于教学效果的提高。
