《小猫钓鱼》
教学目标:
用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。
教学重难点:
1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》;
2.p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。
教学用具:
自制卡通图片、多媒体课件、电子琴。
教学过程:
一、声音练习
1.听音乐进课堂(CAI播放《多拉A梦》主题曲)
2.发声练习
①C大调音阶练习(建立音高音准感,用轻柔、流畅的声音练声开嗓)
②音程模进模唱
1 2 3 0 ︱
1 2 3 0‖
(长期的带变化的师生互动训练,让学生感兴趣,也颇有挑战性。锻炼学生唱曲谱的能力,X X、X 0、X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型,对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径)
3.导课
师:请问同学们,刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐,大家还记得吗?
生:《哆啦A梦》(提高学生进课堂的关注度,学会用眼光发现身边发生 的事情)
师:同学们真棒,没想到《哆啦A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟悉,这里就不再讲述了。好学的小朋友就会有问题了,什么是“音乐童话剧”呢?CAI展示:音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。嗯,一看就知道和以往的不一样,下面让我们一起接触它吧!
二、歌曲学习
1.初步聆听全曲,感受歌曲基本情绪。(CAI示谱,播放音乐)
2.学唱歌曲旋律
师弹曲目一旋律,师分乐句范唱旋律生模唱(最后一乐句的三个丢分 别模唱,三个力度层次的表现,对学生的节奏要求要准确)
1 板书:
弱
中弱
强
p、mp、
f<( 渐强关系 )
3.师分乐句弹旋律生唱歌词。(注意最后一乐句的力度层次)
4.再次聆听范唱,轻声跟唱。
5.师伴奏生完整的唱歌曲。
6.歌曲情感处理,以剧情出发,采用图谱教学法。
① 首先唱乐曲第一二乐句,生谈感受(阳光明媚,开心的小猫在河边干什么)。
② 师:接着有什么事情?
③ 师:接着谁来了?蜻蜓美丽吗?它是往上飞的,还是慢慢停落的?让我们有变现的唱一唱。(师示范,指挥齐唱)
④ 难点处理
师:看见了美丽的小蜻蜓,小猫可动心了,所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来模仿一下? 师指挥有层次的表现此乐句。
⑤ 师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲。
7.有感情的演唱歌曲,播发伴奏,师指挥,学生有感情的演唱歌曲两遍。板书:(剧情图谱图解析)