四川省中小学教师学历学位提升计划 摘自《四川省教育厅关于实施四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”的通知》根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》和《四川省教育厅关于加快推进教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训的实施意见》要求，根据我省中小学教师队伍素质能力建设的需要，决定在“十一五”期间，启动实施“中小学教师学历学位提升计划”。
一、目标任务
五年内学历未达标的现职中小学教师要完成学历达标培训，已具备合格学历的教师要鼓励参加学历学位提高培训。到2010年，力争小学教师具有专科及以上学历者达80%以上，初中教师具有本科及以上学历者达60%以上，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生学历者（含教育硕士、研究生课程班）的比例要有一定提高；小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历者达到一定比例。
二、培训内容
参照教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向/理科方向）教学计划》（试行）和《中学教师进修高等师范（专升本）教学计划》（试行）的水平要求，结合当前教师教育发展的趋势和基础教育改革的需要，研制具有四川特色、具备现代教师专业化特征的课程计划，并认真组织实施。
三、实施途径
1、积极与全国教师网联的成员单位和教育部批准开展现代远程教育试点的院校合作开展教师远程学历教育。四川教师网联各成员单位要按照《全国教师教育网络联盟与四川省教师教育网络联盟合作开展远程教师培训框架协议》，积极与全国教师网联成员单位合作办学，在四川教师网联管理中心的统筹协调下，认真开展培训工作。
2、在省教师教育网络联盟框架下开展教师学历教育自学考试工作。各级教育行政部门要根据教师学历提升的总目标和年度任务，组织教师参加师范教育类自学考试应用型专业学习。各高等学校特别是师范院校要在有条件的县（市区）教师学习中心或培训机构设立教学辅导点，充分利用远程方式开展教师学历教育的自学考试工作，在逐步扩大培训规模的同时，着力提高教育质量。
3、大力发挥卫星电视教育媒体的作用。各级教育行政部门要积极组织中小学教师参加经教育部正式批准的，广播电视大学的人才培养模式改革和开放教育试点项目，利用灵活便捷的教学模式和丰富的教师教育专业教学资源，开展教师学历培训工作。
4、充分发挥高等师范院校作用，积极鼓励举办教育硕士、研究生课程进修班等，帮助教师提高学历层次。
5、大力支持鼓励中小学教师通过成人高考途径，参加高等院校举办教师教育类专业的脱产进修和函授教育，利用现行的面授培训体系开展中小学教师培训。
6、积极争取国内外教师培训项目，推动教师学历培训。通过实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，开展民族地区教师学历培训；利用《世界银行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目》，完成小学、初中教师学历达标和提升任务；利用正在实施的UNDP/403项目和其他外援项目，开展小学教师学历培训。
四、保障条件
1、加强领导，明确任务。大面积提高我省中小学教师学历层次，是加强我省中小学教师队伍建设迫切要求，各级教育行政部门、教师教育机构要把实施工作列入重要的议事日程，
把“计划”的实施纳入中小学教师队伍建设的总体规划，统筹安排、分类指导，要制定实施意见和实施计划，落实任务，明确责任，要为实施工作制订切实可行的配套政策措施及管理办法，在培训基地建设、招生考试、课程衔接、经费管理、检查评估等方面都要有切实可行的措施和办法，将“计划”的实施情况纳入目标管理。对中小学教师参加学历培训要按照学用一致的原则，做到“教什么学什么”，坚决杜绝学非所教现象。各地要把中小学校长提高学历层次纳入“计划”，统筹规划，提出要求，并于校长的选聘挂钩。
2、严格教师资格制度，严把教师人口关。积极采取有效措施，吸引和鼓励高校优秀毕业学生到中小学任教，从源头上提高教师队伍学历层次。各级教育部门和中小学校要建立完善鼓励广大教师积极参加学历培训的制度和措施，强化激励机制。
3、加强教师教育网络联盟建设。要依托我省各高等学校的现代远程教育网络及管理平台，进一步完善实施“计划”的支撑服务体系，四川教师网联成员单位要加强教师教育专业网站建设，尽快完善远程教育网络平台，实现各成员之间互联互通，并与全国教师网联对接，实现资源共建共享，为中小学教师学历培训工作提供便利、高效和优质的服务。各地要依托相应的办学实体,加强区域教师学习与资源中心建设，积极承担本地教师培训的组织、协调与管理，为教师参加多种途径和形式的学习提供资源、信息和技术等方面的支持服务。
4、加强课程资源建设。要按照利用为主，开发为辅的原则，在充分利用全国教师网联优质资源的基础上，组织开发符合“计划”要求的本土化的课程资源。建立课程资源评审制度，凡本计划所使用的课程资源需经过国家或省专家委员会评审推荐。
5、多渠道筹措经费。要按照政府出一点，任职学校出一点和教师个人出一点，以及办学单位让一点的办法多渠道筹措“计划”实施所需经费。各级政府要加大投入，用于支持基础建设、资源开发和资助贫困地区教师培训等。任职学校要为教师参加学历培训提供必要的支持，对困难教师要尽可能补助部分培训经费。教师要从自身专业发展的需要出发，积极参加学历培训。各培训机构要尽量降低培训成本，减轻学习负担。
6、要积极开展教师学历培训的教育教学研究，建立教学管理和质量监测评估体系。要重点研制教学质量评估实施办法，研究教师学历教育和非学历教育课程学分互通的管理办法，提高培训效益。
