师德师风自我剖析
优良的师德师风建设是一个学校发展的重要思想动力。通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，根据我校实际工作的规定,我认真对照自己的工作,深刻反思自身工作中所存在的问题,查找原因,对自己进行深刻的剖析,以达到自我完善自我提高的目的。结合自己三年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：
一、存在的问题：
1．在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在自己身体不舒服，家里事情太多的时候。
2．在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在 1
深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3．在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。往往没有多大的耐心，一看到他们的表现就生气，控制起来很难。
4．在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的家长也是普遍注重成绩，我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
5．在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。
6．在教学反思上不够坚持。
二、我存在以上问题的主要原因是: 1．现代教育理论、政策法规学习不够深入。 2．爱心没有很好的培养和树立。
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3．缺乏刻苦耐劳精神和态度。 4．缺乏团结协作的精神。 5．缺乏敬业精神。 6．与家长联系不够。
三、整改措施：
1．在思想方面，我坚持理论学习。
努力提高自身的思想政治素质，提高自身的师德修养，对师德认识有了一个由浅到深、由片面到全面的过程，经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我对爱岗敬业有了明确的目标，我对自己从事教育事业也有了新的认识。
2．转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
3．加强业务知识学习，努力提高综合素质。
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改 3
及时，反馈有效。
当然，我也时时刻刻在反省自己，也发现了不足之处：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想；平时对学生的心理动态了解把握得不够深，因此，在解决学生的思想上的问题时常常不能得心应手。今后，我定会将勤补拙，一如既往地把工作做好，真正成为一名优秀的人民教师。
南丹县第三小学
梁汉强
