2014年高考生物复习备考策略报告讲义
本次报告共分三个部分：
2）讲练结合，对相关知识进行章节内、章节间的综合归纳，提高综合能力
4、练考：安排5次质量检测，均为“覆盖性检测” 第二轮复习——专题讲解、能力提高
1、时间：2月17日（正月初八）——4月20日
2、目标：以核心知识为主线，注重解题策略和综合能力的训练
3、备考策略：以专题复习为主，强化理综训练、查漏补缺、应试心理调适
4、模考：安排5次模拟考试（三次五校联考、一次金太阳试题、一次自命题） 第三轮复习——查漏补缺、保温巩固
1、时间：4月22日——6月2日
（1）4月22日——5月18日教师讲授 （2）5月19日——6月2日学生自习
2、目标：回归基础、强化技巧、调整心态、提高学生的应试能力。
3、模考：安排5次模拟考试（4次自命题、1次西安市高考标准化练习）II、我们的做法
一、第一轮复习——知识梳理、基础加强
总体思路：必修部分以章节为单位，掌握基础知识，理清知识点，重要概念、原理，构建知识框架。选修部分以选修《现代科
技专题》为主（高考二选一），以专题为单位，进行专题训练。
（一）第一轮复习的定位
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一轮复习：以教材为核心，全面系统地复习必考内容 以教纲为参照，复习中注意内容的难度要求
实验复习应分散在章节复习之中，而实验设计的复习可在二轮时进行专题讲座 复习时注重基础，注重学生学习的弱点环节
复习的注重知识的理解和应用，而非知识的死记硬背，特别是所谓的大量的“知识清单。
（二）具体要求
1、认真研究课标、考纲、考题
2、挖掘并利用好教材
3、重点突出考纲要求的核心知识
总之，第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各章节知识进行梳理和归纳，使知识系统化，网络化。同时配以单元训练，提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解的深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。
（三）一轮复习的策略
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1.应该记忆掌握哪些知识内容 2.掌握核心概念 3.建立起章节知识体系
（四）一轮复习技巧：
1.从局部到整体，帮助学生建立起完整的知识体系。
2.注意共性和特异性的结合，即统一性和多样性的结合，理清易于混淆和容易错误的概念 3.注意知识的广度和深度之间的关系，告诉学生哪些是一般了解内容，哪些需要拓展深度
（五）复习案例
（六）复习效果的检测
二、第二轮复习——专题讲解、能力提高
总体思路：主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破
重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。要关注各层次的“尖子生”。二轮复习全部内容共设3个大专题和多个小专题，各专题都设有专题训练，这些专题确定的依据是《课程标
准》和考纲，主要考虑学科内综合。
（一）复习策略
二轮复习是使知识系统化并形成能力的关键环节，这是一个由知识的点到知识的线、网的过程，在这一阶段复习过程中，重点是在老师的引导下让学生“点—线—面” 层层推进，通过一定的练习把分散在各章节的有联系知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，使构建出来的知识体系得以综合和深化。有序构建知识板块体系（专题）是提升灵活运用所学知识、方法解决问题能力的过程。它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。
（二）二轮复习的一些要求
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以核心知识、核心概念为中心建立知识体系（概念图法） 重难点知识的专题突破 实验的总结和实验理论的提升 解题方法：读题—解题—答题
（三）二轮复习目标：构建网络，学会总结
1、方式：大专题与小专题结合。
大专题（主干）——以教材章节为框架，建立本专题知识网络，强调重点内容、常考内容、易错内容。
小专题（辅助）——以知识为焦点，跨章联想归纳，掌握知识之间的联系，达到理解应用水平，遇到试题就可以迅速提取有关信息。
专题设计方案多样性，针对不同层次的班级采用不同方案
2、复习内容：
大专题遗传和进化
大专题实例分析：
专题一：细胞的结构和代谢——重在知识体系的建立 专题二：遗传和进化
此专题重点在于知识的理解及应用。以习题形式解决问题。 必修2部分共计22个知识点，其中Ⅱ层次的17个，从近几年课改区的高考题来看基本均出自Ⅱ层次部分，说明必修2部分在高考中能力要求较高，区分度、难度主要由必修2承担。
本专题是高考重点之一，可分出
(1)遗传的分子基础：遗传的分子基础专题适当阅读新教材、新课标的有关内容。
（2）遗传的细胞基础和遗传定律：对于这部分专题要选择经典习题进行训练，了解对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。
（3）生物的变异、育种与进化三个专题：生物的变异、育种与进化专题要把书中所涉及的变异、育种方法进行归类整理、比较，通过典型例题进行复习。专题三：实验部分
1、总体思路：
首先，要弄清考纲中规定的教材实验的实验原理、步骤、注意事项等，复习整理教材中的所有试验（学生实验、经典实验）其次，要对教材上的实验进行适当拓展，如除了用双缩脲试剂鉴定蛋白质外，还可以用其他的物理或化学的方法鉴定蛋白质吗？根据鉴定蛋白质的方法，能否验证唾液淀粉酶是蛋白质呢？第三，关注探索性实验
第四，要加强针对性训练，特别要选取近几年典型的高考真题进行训练，从中弄清不同实验题型的命题形式及作答要求。
2、具体策略：1）、实验原理2）、实验步骤3）、实验结果及结论分析4）、纠错类实验 小专题：
1、建立小专题的方法
①衍射法②串联法③归类比较法④列表法⑤图解法⑥习题的辐射功能⑦习题的总结归纳功能
2、小专题实例分析：①水专题
②蛋白质专题
3、学生自主完成的专题：按照训练目标划分小专题（学习小组完成）
1）图形图表解题能力训练专题 2) 坐标曲线解题能力训练专题 3) 数据分析和计算能力训练专题 4) 实验设计原则和方法训练专题 5) 遗传系谱图鉴别能力训练专题6).生物学科学方法训练专题
（四）、二轮复习应注意的问题
1.避免像新课或一轮一样重复学习2.避免以题代练
3、加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 4.注重知识内容复习的层次性
二轮复习中：讲的要高效
【三个不讲】【三个必讲】 学生已经掌握的内容不讲；核心问题必讲； 讲了也不会的内容不讲；思路方法必讲； 不讲也会的内容不讲。疑点难点必讲。
努力提高学生课堂的参与度：通过各种形式落实自主学习——知识复述，背诵默写，相互检测评价，思路分析等。
三、第三轮复习——查漏补缺、保温巩固
一、总体思路：
回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练，针对
一、二轮复习中存在的问题，尤其是学生在回答理综试卷时所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。
二、复习策略：
1、熟悉教材
1）、读细节重理解会总结
2）、选方法
2、整理错题
3、学会审题
4、提升答题速度
5、培养好生物钟
6、慎重选择选做题
三、复习建议:
避免几个误区：
误区一重“资料”轻“教材” 误区二重“知识点”轻“知识面” 误区三重“难题”轻“基础题” 误区四重“练习”轻“反思”
第二方面：如何对选修三和选修一进行备考
选修内容的考查内容难度不大，主要以考查对概念和原理的理解为主，教学中应高度重视识记（记忆）在选修学习中的作用。 复习技巧：
1、以基础知识为考试的重点，注重知识之间的内在逻辑联系
2、特别关注有知识结构层次的考点
3、应高度重视学生文字表达能力的训练 第三方面：模考训练和试卷总结的方法。 最后，谈谈复习中的误区和反思。
