大班音乐欣赏活动：水族馆
活动目的：
1.感受并想象乐曲所表达的水底世界五彩斑斓的奇妙幻境。
2.初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲结构，能用动作和语言表现音乐所表达的形象。
3.体验与同伴合作扮演水草和小鱼的乐趣。 活动准备：
1.经验准备：幼儿观看过海底世界视频，了解海底有哪些生物，他们是怎么活动的。
2.物质准备：音乐《水族馆》，绘画纸，彩笔，PPT课件。 活动过程：
一、欣赏音乐，引发想象 1.安静地欣赏乐曲《水族馆》
引导语：小朋友好！今天王老师给你们带来了一首非常好听的音乐，这首音乐讲的是海底世界里的故事。请小朋友安静、用心地听，听完了告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
2.交流讨论
引导语：谁来说一说你听了这首音乐有什么感觉？
二、通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质，并了解乐曲结构 引导语：小朋友们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1.完整欣赏音乐一遍，幼儿初步感受音乐的变化。 引导语：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
小结：这首音乐先是慢的，然后忽然间快了起来，然后又变慢了，最后又变快了。
2.教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：老师还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化，小朋友们边听边
看老师画。
（2）师：从这张图谱我们可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？
3.通过图谱了解乐曲的结构
引导语：老师把一组波浪线组成一个乐段，小朋友们看着图谱告诉老师这首音乐有几个乐段？哪两个乐段是快一样的？
小结：这首音乐有四个乐段。我们把第一个乐段叫A段，把和它相像的乐段叫A*段。把第二个乐段叫B段，把最后一段和它相像的乐段叫B*段。
4.通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种不同性质的音乐。
引导语：小朋友听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？音乐忽然快起来的时候，你会用什么动作来表现呢？小朋友们听着音乐模仿海底的各种动植物，自由做动作。
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。 1.教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆”。
2.播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。 引导语：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
四、玩游戏“小鱼和水草”，活动在欢快的气氛中自然结束。 1.教师讲解游戏情节，帮助幼儿理解游戏规则并按规则进行活动。 引导语：刚刚我们看到的水族馆里有什么？音乐慢的时候是什么在动？音乐快的时候是什么在动？音乐结束的时候怎么办？
小结：音乐慢的时候水草慢慢生长，小鱼沉在水底睡觉不动；音乐快的时候水草不动，小鱼在水草间游来游去；最后音乐结束的时候水草和小鱼一起做一个美丽的动作不动。
2.扮演角色听音乐游戏，进一步理解、熟悉角色形象和动作，鼓励小鱼看看或摸摸水草。对水草点点头等。
活动延伸：
在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。
