22、《世说新语》两则
一．教学目标：
①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习中华民族的优秀文化，有助于培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。 ③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
二、教学重点：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
三、教学难点：学习中华民族的优秀文化，培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、教学课时：两课时
五、教学过程： 第一课时
一、了解作者及作品。
1、《世说新语》是刘义庆〔南朝·宋〕所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。 《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn4）永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”。
2、刘义庆，南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
二、诵读课文。
1、听录音。
要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。
2、学生自由练习朗读。
要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。
三、探究学习。
1、课文及翻译 期行 翻译：《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方表示歉意，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3、解释文言字词：
1)、下车引之（代词，代元方） 2)、去后乃至（才） 3)、门外戏（嬉戏） 4）、相委而去（舍弃） 5）、日中不至，则是无信（没有信用） 6）、对子骂父，则是无礼（没有礼貌，失礼）
4、区别的文言字词：
1)、尊君在不（对别人父亲的尊称）2）、待君久不至（“您”，有礼貌地称呼对方）3）、家君期日中（对人称自己的父亲）
四、人物形象 1）陈太丘 遵守时间（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。） 2）友人
言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，） 言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”） 知错能改 （友人惭，下车引之。） 3）元方
懂礼识义（待君久不至，已去）
义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”）
童真无邪 （君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）
五、课外拓展
假如你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应该怎样做？ 1．友人：
1) 先道歉，解释自己迟到的原因。 2) 求得别人的原谅，今后注意改正
3) 不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲 4) 找别的机会向陈太丘父子道歉 5) 今后一定要遵守时间，言而有信 2．元方：
1)和元方一样有理有据，指出友人的错误 2)应该始终有礼貌，不能对客人置之不理 3)要给人以改错的机会，允许人家道歉。 4)不要管大人之间的事
总结课文要点： 以信做人 以礼待人
六、课后巩固。
1、翻译句子。
①非人哉!与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2、完成课后练习
3、熟背课文。
4、实践练习：有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。
第二课时
（一)导入 今天这堂课，我们一起来学习选自《世说新语》中的第二则小故事《乘船》 (二)分小组学习《乘船》，教师巡视指导
1、正音，歆xin 宁 ning 既 ji 邪 ye 辄 zhe 遂 sui 劣 lie
2、重点词语：俱：一起（与时俱进 与日俱增） 欲：想要（随心所欲）辄：当即（浅尝辄止）舍：she 扔掉 抛弃（舍生取义 舍己为人 舍近求远 舍本逐末）舍：she 房屋（客舍青青柳色新）宁：难道 遂：于是，就 本：原来，先前 疑：犹豫不决（犹疑不定） 所以：┉的原因 难：感到为难
耳：罢了
3、哪位同学不看书，根据课下注释，用自己的话来给大家讲讲这则故事的大概意思？ (三)设置问题由学生答题
1.这则短文主要写了几个人物？怎样刻画这两个人物的？
（语言）角色朗读，从文中找出对比（写作手法）的句子，从两个人这两次行为的对比中，两个人怎样的性情品质呢？
原句（略）王朗轻诺寡信，不负责任。 华歆重诺守信，考虑周全，救人救到底
2、这篇短文告诉了我们一个什么道理呢？
一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。
3、你们从这篇短文中还悟到了什么道理呢？ 不能在危难关头舍弃别人。越是在危难的时候，越是能检验出一个人品质的高低。
4、《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事，谁查到了，给大家讲讲？ （1）.《割席绝交》，管宁和华歆一起在菜园中种菜，看到地上有块金子，管宁把金子当作瓦片石头一样，不管它，仍旧挥动锄头；华歆则捡起金子，把它扔得远远的。又有一次，他俩曾同坐一张席子读书，门外有乘坐华丽马车的贵官经过，管宁照旧读书，华歆却丢下书本跑去看热闹，管宁就割断席子，跟华歆分开坐，说道：“华歆，你不是我求学问道的朋友！”
（2）.听了这则故事，你又该怎么评价华歆这个人呢？（组织讨论）
一分为二，追求富贵，不专心读书，但也有可取之处，在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。 （3）总结：《三国演义》第66回也提到过华歆这个人，写到割席绝交这个故事。华歆素有才名，他和邴原，管宁相处地非常好，当时人称他们三人为一条龙，华歆为龙头，邴原为龙腹，管宁为龙尾。后来，发生割席绝交这件事后，管宁很是鄙视华歆，不再与之为友。当时汉代衰微，三国鼎立，曹操挟天子以令诸侯，把持了朝政大权，于是管宁避居辽东，长达三十多年，终身没有出来做官，为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳，后又归附曹操，在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后，华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后，献给曹操。对华歆这种行为，后人曾作诗讽刺他，诗云：华歆当日逞凶谋，破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼，骂名千载笑龙头。由此可见，华歆是个没有主张，追求富贵之人，但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的，这种救人救到底，不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的，效仿的。
《世说新语》的故事篇幅都很短小，但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征，鲜明生动。《期行》中的(友人)\\\'下车引之\\\'¨元方人门不顾\\\'，《乘船》中的一人求助的动作描写，简直像几幅漫画，你能根据故事的内容用笔画出来吗?
