学习体会经验交流发言稿
各位领导，各位老师，通过学习我更加感到在以后的工作中不能只研究我们的需要，更要研究学生的需要，不能只研究班集体如何建设，还要研究学生的个性如何发展与完善，不能只研究如何教懂学生，还要研究如何挖掘学生潜能。
现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了我们初一时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术。
通过近期对丁老师的学习，我收获很大，现将认为是亮点的摘录如下： 班主任应具备的12种能力:
自我学习、组织活动、搜集班级信息、计划总结、预见指导、语言表达、多面手工作、读懂学生心理、情感控制、教育科研、社会交往、教育评价。
作为教师:
千教万教，你的人格影响；
道德你高尚，学生就高尚；
知识你丰富，学生就好学；
你的创新意识，引导了学生的创新思维。
送大家一句话：不为失败找理由，只为成功想办法。
丁榕老师的班主任管理艺术
丁榕老师以她几十年班主任管理工作的体会谈到：班主任工作的幸福和快乐应是建立在学生的幸福和快乐之上，而班主任的最大成就就是他得到了学生的喜爱！
丁榕老师谈到她幸福、快乐而又成就的五部曲：
1、择业：选择了教师这个职业，你就要选择快乐，因为不快乐的老师会影响学生的一生。
2、创业：创业是艰苦的，但苦中有乐，教师要为成功多想办法，不要为失败找理由，只有这样才能成长和进步。
3、乐业：班主任要乐中施爱，要给学生做朋友，除了和学生建立亲情、师情外，还要建立师生间的友情，要让学生把自己内心深处的想法告诉你。
4、敬业：班主任要爱中得福，不但有敬业精神，还要学习更多的管理艺术。
5、爱业：班主任要让学生感到你是他们温馨的家，是他们避风的港湾。
总之，班主任用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就是在快乐和幸福中获得。
丁榕老师谈到班主任管理一定要更新观念，更新观念就是以人为本，以生为本。具体有以下几个方面：
1、从人的角度了解人----重在规律。
班主任要探寻学生生理、心理发展的规律，变被动为主动。
2、从人本的角度完善人---重在自助。
助人自助，促人自悟。便“要他做”为“他要做”，特别不要和学生对着干。
3、从人格的角度开发人----重在发展。
班主任要细心研究每一位学生，使他变“劣势”为“优势”。
4、从人才的角度育人-----重在责任。
班主任要对学生的一生负责，变“一时一事”为“一生一世。班主任的一句话、一个行为可能影响学生的一生。
丁榕老师谈到改进班主任工作的方法---按需施教。
班主任要从了解学生入手，学生合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。要变“不许”为“许”。
在谈到班主任工作要拓宽渠道时，丁榕老师重点谈了班主任要学一些心理知识和技巧，要分清学生的问题是心理问题还是思想问题。
好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。
