班主任经验交流发言稿
我是这样当班主任的（参赛）
盘县实验小学刘经芬 2013-12-5
各位领导 各位老师大家好！
今天，我能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近几十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度，现在我将我做过的和取得的成果分三部分跟大家一起分享。
一、爱，无声的教育。
班主任工作主要以爱为核心，爱能使冰山融化，爱能改变世界，不管什么时候什么事情对待学生，一定要“爱”字当头。赞扬中不乏欣赏之爱，交流中不乏关怀之爱，批评中不乏理解之爱，严格中不乏宽容之爱。也就是说赞扬学生的时候表现出更多的应是欣赏，交流的时候很多流露的是对学生真情的关爱，批评的时候要理解作为这个年龄的学生犯错是可以理解的，人都是在犯错中渐渐长大的，但要求学生有勇于承认错误和改正错误的勇气，知错就改，善莫大焉。严格要求学生的同时要体现出教师博大的胸怀，海南百川，有容乃大。对学生表达爱的方式要简单，易于理解，让学生真切的感受到你对他表达的爱意。提起我们班刘XX老师们并不陌生，我是从三年级接的这个班级，那时候的刘XX,哪个老师都觉得头痛。逃学、缺课、不做作业、上课做小动作等等，学科测试从来就是个位数，班上没有一个同学愿意跟他接触。我接这个班后，了解到他从小就没有母亲，父亲因为染
上毒品又被送去劳教，这个孩子自己孤零零的一个人居住。八九岁大的孩子很多连生活都不能自理，有些甚至还倚在在父母的怀里撒娇呢，可他确承受着这家庭的不幸。还好他有一个住得离他家不远的姑母，经常帮他买一些生活用品。刘XX的确很可怜，我深深的知道这样的孩子太需要爱了！曾经有人劝我放弃，并说在他身上是白费功夫，除非奇迹出现。我没有放弃他并尽力给予我能给的爱。他慢慢的开始不逃课了，他听不懂数学课，我就买了一本口算题给他做，语文也从最简单的开始教，没有笔就给他买笔，没有本子就给他买本子，就这样，功夫不负有心人，那个学期的期末检测语文数学都告别了个位数，语文考了40多分，数学考了57分，从三年级下学期开始期末检测几乎没有不及格。为此我写了论文《爱是无声的教育》在素质教育论坛发表，随后又写了《奇迹真的出现了》先后在《贵州教育》和《盘县教育》上发表，现在他还在不断的进步，上期（五年级下学期）期末测试数学还考了87分。这个事例就是我实施爱的教育中最明显的成果。
二、培养优秀的班干部
现代教育理论告诉我们，重视班干部队伍建设，使之成为班主任的得力助手，同学们的学习榜样，带动其他同学不断进步，对于形成优良的班级风貌具有重要的意义。为了形成优秀的班级风貌，我特别重视班干部的队伍建设。在班级工作中，班干部是班主任和全班学生之间的一座桥梁。若能充分有效的发挥班干部的能力和作用，那么班主任对班级的管理就会变得轻松自如。不仅班
级可以逐渐趋向或实现自我教育、自我管理、自我服务和自我发展，而且锻炼了学生干部的组织能力和管理能力，为其日后的发展奠定了良好的基础。千里之行，始于足下。一定要注重培养班干部的能力。我的班委会成员只要根据自己的职责做好自己分内的事，就可以啦。但是选举班委会成员非常重要，要根据他们的特长，他们的爱好，也就是投其所好，这样才能充分发挥他们的才干。我把班级工作分成几块，然后再明确他们的职责，他们可根据自己的需要组织小组成员。因为他们对自己的同学更了解。这样他们才能尽心尽力的做好本职工作。班主任老师也不是不管啦，随时也注意班级各项工作的完成情况，定期召开班干部会议，听取他们汇报的最近的工作成绩以及在工作中出现的问题，及时调整帮助他们解决问题，并和他们探讨接下来的工作方向、工作方法，指导他们学会一些灵活解决班级问题的技巧。班级工作光靠班主任个人是不够的，还是要发动一切能利用的资源，这样学生的能力得到发展，老师也要轻松得多的，这是互利互惠的事，何乐而不为呢？我班班干部的班级管理还是不错的，管卫生的随时注意班上的劳动工具的增补和修理，还要一日三查（早上、中午、放学后），所以在我们班上或清洁区几乎看不到暴露的垃圾。这些都由劳动委员成立的本班“环保小卫士”分工轮流完成。学习委员负责带领各学科科代表成立学习小组，专为学困生排忧解难，互助互学，学习困难大的学生，学习委员还组织“一帮一”互助学习小组。我们班的班干部都根据需要分别以班干部为组长成立有宣传组（负责黑板报的跟新及文件的传达。）、纪律组、文体组等等。由于小干部们组织得力，我
们班不管是什么活动，不但积极参加，而且每次成绩都不错，不管是个人的还是集体的活动我们都有奖状抱回家。
三、为人师表率先垂范 平等待生 为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。
就说一件小事吧，我们班开始的时候，没有一个人看到地上的纸屑会自己捡起来，可我每次看到就自己捡起来。有一次我看到一同学把纸屑仍到地上，我迎着他走过去轻脚轻手的把纸屑捡起来，他连忙红着脸说:“老师，我自己来吧！”我说“没有事的，谁捡都一样。”从那以后这个同学只有一看到地上的垃圾就主动捡起来，现在我们班有很多人都会这么做。已经养成了不乱丢垃圾，随手捡垃圾的好习惯。学生是我们的一面镜子，你怎么做，他也会怎么做。像上面的例子还有很多，如：“上课我从来不迟到，认真对待自己的每一项工作等等。”我跟我们班同学说话都很礼貌的，就连上课提问，我都会请回答，请说出你的不同意见，回答完后，不是坐下，而是请坐下。重在言传身教培养学生的文明用语。不管是什么事我都会严格要求自己做到最好，用自己的无声的行动带动我们班的学生。
我跟我们班的同学是平等的，我们之间互相尊重，互相爱护，互相帮助。我们之间不管是谁犯错，都会相互指出来，有则改之无则加勉。我批评他们批评错了，我也会主动向他们认错。对每一个学生都
一样，没有厚此薄彼。跟他们交流像朋友一样，有一次，一个同学刚出校门，就叫了一声“老刘”。我转过身去，他吓得话都说不出来，我亲切的说：“怎么想到叫我老刘呢？”他说：“我想跟你亲近点，上课时看到您挺严肃的，我知道这样叫是对您的不尊重，可还是想这么叫你，也是想让您放松放松，看看你能否接受。”我说：“这好啊！跟我亲近我也很高兴啊，我还巴不得呢！从那以后只要走出校门，你就叫我“老刘”吧！”他高兴极啦！学生的想法有时候让你意想不到，有时候弄得你啼笑皆非，有时候又弄得你措手不及。一天，我的一个学生跑来跟我说：“老师，我想认你做干妈。”我当时觉得很突然，也很惊愕。想了一会就说：“这件事不单纯是我和你之间的事，回去跟爸爸妈妈商量一下，对于我来说我没有意见，多一个孩子跟我们家姐姐（我女儿）作伴，我当然非常高兴咯。”他听了我的话高兴的走了。还说“反正你这个干妈我认定了，我现在就回家跟我爸爸妈妈说去。”实际上老师有时候真就应该放下自己认为高高在上的老师身份，和学生一起聊天，谈家事、学习、小说（主要以美文为主）甚至健康电视剧，这样才能真正的了解学生，做好班主任工作。
几十年来我把我的班主任工作概括为十六个字：“热情工作，真诚沟通，知识育人，品熏栋梁。”
