一、看拼音，写词语。10%
guàn gài zhàng pãng lún kuî rì mù tú qiïng fù lì táng huáng
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
cuī huǐ yào shi dí lián chú lâi bá cuì zài jiã zài lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用\"√\"选择带点字的正确读音或正确的字。3%
把食品捏成糊（hù hú ） 兴（xìng xīng）许 剖（pō pōu）开了
有恃（chí shì）无恐 （刻 克）服困难 胜（卷 券）在握
三、按要求写词语。5%
1、（1）描写建筑物的成语：_________、_________、________
（2）反映团结合作的成语：_________、_________、________
（3）赞美精神品质的成语：_________、_________、________
（4）来源于历史故事的成语：_________、_________、________
（5）表示\"吃\"的词语：_________、_________、________
2、读下面一段话，在括号里填入由\"静\"字组成的词。2 %
夜深了，周围（
）了下来，在人民医院的病房里，玲玲坐在李老师身边，她看着李老师（
）的脸，想起李老师以前倾注给她无限的爱，心情久久不能（
），眼泪不由自主地流了下来。张医生抚摸着她的头，轻轻地说：\"遇事要（
），不要激动与慌张，李老师会好的。\"
四、读下面带有繁体字的一段话，读后把这些繁体字的简化字写在括号里。5％
谁（ ）都知道爱（
）迪生发（ ）明了电（ ）灯（
），但你知道吗（
）？他在成功前，不知经（
）历（
）了多少失败（ ）的实（
）验（
）。最後（
），他终于成功了。这告诉（
）我们（
）失败（
）是成功之母。
五、综合改错，在句中修改。4%
我小学既将毕业了，在这几天里，一想起学校的老师和班主任对我的教育，一想起同学不久很快就要分开朝夕相处，总是安静不下来。说真的，小学的老师和同学我怎么不会妄记呢？
六、用上不同的关联词，将下列句子写完整。3%
1、( )大家不遵守交道规则，( )容易出交通事故。
2、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。
3、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。
七、根据课文内容填空。14+2%
1、\"死去元知万事空，__________________ 。\"这是南宋大诗人（ ）的绝笔《 》中的诗句，表达了诗人 _________________ 的感情。
2、学了《哲学家的最后一课》我们认识了_________ 的哲学家和一群 __________________ 的学生，并懂得了一个深刻的人生道理（用课文中的语段）：
其中第一个\"杂草\"是指__________________ ，第二个\"杂草\"是指_________________。
3、每当__________________的时候，我就想起最近积累的一句名言：___________________________。1%
4、祸兮，__________________；福兮，__________________ 。这句话出自《 》。它告诉我们___________________________________的道理。
八、阅读理解。
（二）嚼 一 片 苹 果 皮
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱（xiù yîu）人的香气，一口一口地咽(yàn yâ)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：\"好香，好香！\"哥哥说：\"咱们吃吧。\"我也说：\"咱们吃吧。\"不知说了多少遍\"咱们吃吧\"，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：\"这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，( )有了好吃的，咱们( )应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？\"我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：\"伸手。\"我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：\"吃吧，孩子。\"我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(juã jiïo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：\"你这小鬼头啊。\"我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③\"真甜真香啊。\"
如今，( )吃苹果已是极平常的事，( )在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。∥
1、划去括号中不正确的读音。（2分）
2、给文中第六自然段，加上正确的标点。（3分）
3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2分）
4、联系上下文,解释下面词语的意思。（3分）
(1)眼巴巴: (2)品味:
5、根据分好的段落，简要概括第
2、第3段的内容。（6分）
第2段
第3段
6、分析文中画线的①句，揣摩一下\"妈妈\"当时想些什么，请为\"妈妈\"设计一段心理描写。（3分）
7、妈妈说的\"真甜真香啊\"这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（3分）
8、为什么\"我\"对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？（3分）
（二）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个\"疼\"字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的\"V\"字形。她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着\"V\"字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神__________________可以夺去人的生命，__________________永远夺不去生死关头那\"V\"字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。2%
2、在\" _________________\"处填上合适的关联词。1%
3、联系上下文理解下列词语：2%
一筹莫展：
遍体鳞伤：
4、\"V\"字形代表__________________ ，\"庄严而又悲惨的一幕\"是指___________________________ 2%
5、你是怎么理解\"世界静极，只见灵魂独舞\"这句话的？2%
6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是\"穿透灵魂\"的呢？请写一写你的理解：2%
