六年级语文期中试卷分析
不知不觉间，我和同学们又重新站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话，真的很难！
一、试卷特点
1、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一至六题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。
2、体现题型的多元与多样性。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，
3、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。
二、试卷分析
（一）成绩分析：本班参考人数为46人，平均分92.94分，优秀人数21人，良好人数35人，及格人数
人，无论是优秀还是及格人数都比上一次期中下降。
（二）答题情况分析：
优点：从学生答题情况看，部分学生基础知识的掌握总体上较好，学得比较扎实。如看拼音写词语，辨字组词等题目，绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题，按要求综合生活经验来完成作文，学生作文离题现象都极少。 不足：今后将从以下几个方面入手改进：
批评：邰宇清成绩89分，作文未完成扣10分，可惜。
张佳慧成绩80分，基础知识错误多。粗心大意。
李姿千成绩88分，虽然优秀，但理解能力有待提高。
冯博涵成绩89分，课上知识不听。
冯旭卓成绩77分，平时未关注此生，今后关注对象。
冯硕楠成绩77分，平时积极，考试丢题严重。
冯雨涵成绩79分。丢三落四，空白题多，加强关注此生。
冯培萱成绩84分，差一分达到优秀。
郝绍涵成绩70分，作文未完成。
王博成绩26分
1、细化自己的工作，端正学生的态度.学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！
2、继续加大力度培养学生的学习习惯
良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁，令我很着急！
3、兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！
