2011年湛江一模作文题指导
阅读下面的文字,根据要求作文。
诗人对诗歌说，我的生命中不能没有你；骑手对骏马说，我的生命中不能没有你；森林对阳光说，我的生命中不能没有你……
请以《生命中不能没有你》为标题，写一篇作文。
要求：自选角度，自定文体（诗歌除外），字数不少于８００。
一、审题：
“生命中不能没有你”这句话，包含了四个方面的内容：１、“谁的生命”？――“我的?她的? ……”；２、是“生命之中”，是生命这个过程,而不是别的什么东东；“生命中”――应该不是很短的时间，应该是很长时间！至少是要贯穿一个时期的。３、一定要有，不能或缺！――点明需要的程度是非有不可，非常强烈。４、是“你”，第二人称，或者可以理解为用了修辞手法。“你”既可指物质的，――哺育我肉体的生命；也可指是精神的，滋润我精神的生活。所以，这个“你”，应该是一个相当重要、有价值的东西，不是一般的物体！它既可指水，空气，阳光，食物，也可指亲情，书或者某种品质、素质……
它既可以是你生命必需的东西，也可以是你所爱的、对你有用的东西――你精神境界中必须的东西。
所以，这个“你”是要点明的对象，要点出“你”的具体的名称；它不能是复数,因为现代汉语的“你”与“你们”是不同的，只有“您”才能当复数用。所以不能在行文中同时阐述几个不同性质的“你”。如果误以为用几个“你”是为了多方面来阐述中心，或以为那是并列关系，都是错的。全文只能写一个“你”。也只有全文集中写一个“你”，才能让内容突出，才能把中心阐述得透彻，深刻。所以:你不等于你们、它，他；
整个题目可以理解为:
谁（我、她,他,人类,植物……--就不能用你!)的生命之中不能没有“你”（书，水，好奇心，责任感，父爱，母爱，情爱，信念，梦想，敌人，朋友，家庭，国家，空气，土地，地球，阳光，动物，…），一定得有你!
这个题目如果理解为：生命啊，我们不能没有你！赞生命的伟大。这样理解是错误的。因为在题目“生命中不能没有你”，“生命中”是个状语表述，表示处于什么状态，不是名称表述。（但是，如果有学生这样表述，虽然理解是错误的，出于保护与表扬发散思维，我个人认为，要告诉学生这样做是错了，但我还会给一定的分。）但这个题目如果表述为：我自己对生命来说，是非常重要的。那便是低级错误了。
二、文章的重点，或者说文眼，应该是要回答“为什么生命中不能没有你？”――即为什么“不能没有”！此句可以作为线索串起全文。“你”只是一个要说明的对象，不能算是文眼。
2、立意要求：行文中应该是写“谁（我）”与“你”的关系：“你”对“谁（我）”如何重要，“谁（我）”如何“爱”“你”，怎样对待“你”。
通过写“谁（我）”与“你”的关系，表现出“谁（我）”的精神境界，“谁（我）”的追求，“谁（我）”的需求，“谁（我）”的生命的意义。或使用对比的写法，“有了你会怎样”，“没有你又会怎样”，写出有“你”的重要性。
三、文体：当以写小说，故事，寓言，即记叙文文体容易；其次是散文，议论文。 如果是记叙文文体，就要用具体的事例来说明“你”对“我”的重要；“我”与“你”的关系； 如果是议论文，这重要性就应该被列为分论点了，文章就是要找事例来证明这些分论点； 如果是散文，那就要用富有哲理性的语言来抒写“你”对“我”生命的重要性了。
但写散文，殊为不易。学生的语言水平未见高手。
四、选材：
（１）写“我”与书的关系：因为书是人类文明的精华……所以我爱你——书，因为我太爱书了，所以，“我”的生命中不能没有你（我心爱的书）！（文章的重点在于书对我为什么那么重要？我在我的生命中如何重视“你”（书）？！下同。）
（２）写“我”与水的关系：水对于人类（动植物）实在太重要了，水是生命之源！…… （３）写出土地对人类（或农民）的不可或缺，因为土地养育了全人类！
（４）学习是“我”生命中不可或缺的，尤其是现代社会！活到老要学到老！
（５）希望，“我”的生命之中，不能没有你！因为没有希望的生命只是行尸走肉！我们必须赋予我们的生命有意义！
（６）工作，也是我们生命中不可或缺的！因为人要活着，要生存，就必须要通过工作去获取生活、生产资料；同时，通过工作，也锻炼了我们的能力，让我们得以提升自己的生命质量与精神境界！
（７）诗人与诗歌的关系：诗人不写诗歌，便不叫诗人；诗歌是诗人的工作；诗人爱诗歌；诗歌是诗人的第二生命。
（８）骑手与骏马的关系：人没有骑在马上，没有马骑，他便不能叫骑手。骑手爱马，尤其爱骏马！人与马相互相成。
（９）树林没有阳光，便长不成，更别说能长成大片大片的森林……
（１０）钢琴家与钢琴的关系
（１１）亲情与我们每一个人的心灵关系
五、好的文章，应该是符合下面几点：
①立意切旨，深刻；
②内容能为中心服务；包括内容要突出，充实；
③说理要充分；
④结构要完整，严谨；
⑤构思要新颖；
⑥要有文采，语言要流畅；
⑦要有个人的生活感悟，见解独特；
⑧材料要丰富，感人，富有哲理性；
⑨要学会点题。
六、套作：我理解为如下两种情况：
①指“举例＋名句＋解释”类作文；用记忆的事例来套用所有的题目，再加以肤浅的、不着边际的、可以适合所有的题目的解释、议论，没有自己的体会、感悟。
②指文章实际上行文并没有切旨，没有涉及题旨的内容，只是在开头、或中间，或结尾用到与题旨有关的词语，而其他的内容与题目及中心思想都没有关联。
总结：从本文题可以看出几个问题：①作文题目一般不会是偏差或难以理解的，都是常规的，都是学生有话可说的；②但题目的审题又总会有一定的难度，不小心审题就会掉进陷阱；这正是出题人的心意所在；③所以，就要要求学生，平时要踏踏实实做好每一次作文，不能好高骛远，不能以为只是平时作文，就可以应付了事，不认真。长此以往，就没有提高！④所以，平时作文就要认真对待，深化与提高自己的思想境界！⑤平时不仅要多积累素材，更关键是要深挖素材中的独特精神，发人所未发，做到见微知著，标新立异。⑥所以，平时要教育学生要树立信心，相信自己在高考中能写好、写出高分的优秀作文！ 仿例：
总想为你唱支歌（名家散文录）
走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系便顽强地负起了(支撑?何)生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜访苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛。四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传︰“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽(ju)走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸与手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存在这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨树，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
戈壁大漠中赶路，满目皆是这巨大的悲壮，走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄,谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江潮。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再也没有分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼唤我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心潮里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土呵，总想为你唱支歌。(文章至此才点题)
评：（１）全文最后一句点题；（２）全文重点是在写“我为什么要为你唱支歌？”(即原因) 学生作文选：
生命中不能没有你（２０１１四中高三学生考场作文）
梦想做源头，强劲，强劲，奔向远方……
我的生命中不能没有你―――梦想，为了你，我一路寻找。
我是一条河。从雪山上流下，听说这世上有黄河，长江，有密西西比河，尼罗河……他们的流域很悠长很广阔，但我认为，真正优秀的河流，是没有尽头，我要流得很远很远，有梦想在，不怕。
我欢喜着，我盼望着，朝那没有尽头的目标出发了……
流过荒无人烟的沙漠。寂寞，不怕；孤独，没有关系。因为我一直对梦想说，只要有你在，我就行。是的，我的生命中不能没有你。这里地方广阔，为了延长我的身躯，我肆意地在这里盘旋几圈。
一座高山阻碍了我，哦，不，这怎么可以，为了梦想，为了那没有尽头的目标，我不怕困难，努力去冲击他；终于有一天，他向我屈服了。
我不停地奔流着，一天天日出日落，一年年花开花谢，尽管伤痕累累，疲惫不堪……如果我的生命中没有了梦想，可能我早已停滞不前了。
我遇到无数条河流，告诉他们，我的生命中不能没有你――我的梦想，他们中有人笑我，笑我狂妄，无知；他们之中也有人羡慕我，羡慕我的生命中有你；因此，他们支持我，纷纷加入我的队伍，使我的力量不断变大，变汹涌。
流过平原，人们无不赞美我的身躯，无不慨叹我的波澜壮阔，我得意地笑着，泛起阵阵浪花。
大海就在面前，很快，我们就面对面了，我看到了海的辽阔，海的深邃，顿时，我有一丝的失望，不想汇入大海了.这时一条河流劝告我：“海，永远是一条河的归宿，我们一起走吧！”我说我现在不想到大海去了,我改变目标了。他们失望了，离开了我，去汇入了大海。哦，那又有什么关系？只要我的生命中有梦想有目标，那就够了。
于是，我掉转方向，朝大海相反的方向冲去。离大海越来越远，我回头望大海，心中有点失落，但又很满足。梦想，如果我的生命中没有你，是否我很普通？
流过沙漠，我越来越渴，我身体里的水一点点往下渗，一点点流失。但我告诉自己，那是我的选择，是我在圆梦。只要有梦想在，我就不会失望，我要流得很远很远……那梦在召唤着我，……
我的生命中不能没有你……梦想！
无论路的远方是天堂还是海洋，梦想做翅膀，奔向远方……
评：（１）本文得分在４６―４８之间。但我给了５０分。（２）“你”是“梦想”，中心突出，主题明确。（３）但内容简单，文字一般。这正是本文的最大缺点；也是全级学生作文的瓶颈。（４）但整个行文能紧扣中心，第二次的转折虽然有点意外，但还是环绕“梦想”这个中心而展开。同时也说明了为了“梦想”，需要付出，有时甚至要付出生命。这正是本文的出彩之处。（５）“梦想”――即“你”贯串了“我”的整个生命。(6)全文能用第二人称“你”来行文。
